после медколледжа в медвуз на какой курс можно поступить

Медвуз после колледжа: поступление в медицинский после СПО

Статью нам прислал Безуглый Тимофей Алексеевич — студент медицинского университета, исследователь. Хороший врач – это специалист, который непрерывно совершенствует свои знания, начиная с первых курсов университета, заканчивая курсами повышения квалификации и подтверждения диплома в течение всей профессиональной деятельности.

Однако, сегодня, ровно, как и всегда, многие студенты медицинского колледжа планируют получение высшего медицинского образования, следовательно, возникает вопрос, стоит ли сначала после 9-го класса отправиться в колледж, чтобы затем, минуя ЕГЭ, поступить в медицинский вуз?

Ответить на этот вопрос решили исследователи из Южно-Уральского государственного медицинского университета, которые в конце 2020 года опубликовали статью «Особенности получения высшего медицинского образования выпускниками учреждений среднего профессионального образования (медицинских колледжей и техникумов)».

Исследователи опросили как студентов медицинских колледжей, так и студентов медуниверситетов, предварительно окончивших колледж, и пришли к следующим выводам.

Положительные стороны поступления в медицинский университет:

Негативные стороны поступления в медицинский университет:

Невозможно точно сказать, какой выбор является правильным абсолютно для всех, однако, представленная выше информация о положительных и отрицательных аспектах, возможно, поможет лично вам сделать этот выбор. Напоследок скажу, что путь учебы в медицинском университете тернист и труден и не важно, пошли ли вы в университет после школы или после колледжа, ваши успехи всегда будут напрямую зависеть от вашего желания и приложенных сил.

Автор. Безуглый Тимофей Алексеевич – студент Южно-Уральского государственного медицинского университета, исследователь.

Источник

StudyInFocus

Высшее образование в Германии

News Articles

Возможно вы ищите.

Blog Posts

Как поступить в медицинский вуз после колледжа, и какой колледж выбрать

Основной проблемой выпускников школы является выбор учебных заведений для получения профессионального образования. Это тот самый случай, когда возможность выбора усложняет жизнь, но по-другому никак. Придется делать выбор и нести на своих плечах его последствия.

Медицинские профессии сейчас «в тренде». Впрочем, медицина всегда была особенной сферой. Работать в ней престижно, это уважаемый и благородный труд. Однако в СНГ до недавних пор он оплачивался чрезмерно скромно. В последние годы ситуация понемногу меняется, и, хотя большинству отечественных врачей в плане доходов пока далеко до европейских коллег, зарплаты наших медиков постепенно растут.

Можно ли поступить в мед вуз после медицинского колледжа

Несмотря на популярность медицинских специальностей, доступны они далеко не каждому. Мало того, что это достаточно специфическая деятельность, которая требует определенного склада личности, еще и поступление в медицинский вуз — довольно непростое мероприятие.

Если вы выбираете медицину, особенно важно в первую очередь пройти профориентацию, чтобы выяснить, насколько хорошо вы сможете вписаться в эту сферу. Именно на медицинских специальностях, когда дело доходит до практики, отсеивается большое количество студентов. Фактически, они теряют время, а все потому, что заранее не хотели пройти карьерное ориентирование и не получили квалифицированную консультацию.

На сегодняшний день популярной среди молодежи стала схема «поступление в мед после колледжа», поскольку она позволяет стать студентом вуза, избежав сдачи ЕГЭ.

По сути, школьники учатся 11 лет, получают оценки по разным предметам, но в итоге эти баллы не имеют никакого веса. Все труды, все старание не учитываются, что само по себе несправедливо.

При этом чрезмерное значение придается заключительным госэкзаменам, которые настолько расходятся со школьной программой, что готовиться к ним приходится отдельно. Сама ситуация, когда от одного экзамена зависит вся будущая судьба — это просто огромный стресс для человека. Неудивительно, что многие школьники пытаются найти другие пути получения специальности своей мечты.

Как поступить в мед институт после колледжа

Давайте рассмотрим, каким образом все это происходит, и в чем выгода этой хитрой схемы для абитуриентов:

Однако нужно заранее подготовиться и выбрать учебные заведения.

Некоторые вузы сотрудничают с колледжами, их преподаватели проводят в колледжах лекции и семинары, а по окончании колледжа выпускники могут рассчитывать на поступление в этот вуз по результатам выпускных экзаменов колледжа, иногда сразу на 2-й курс.

Таким образом, абитуриент экономит время и может избежать сдачи ненавистных ЕГЭ. Так продолжалось какое-то время.

Однако сейчас этот план работает не всегда. Некоторые медицинские вузы даже от выпускников медицинских колледжей требуют сдачи ЕГЭ или вступительных испытаний, а иногда и то, и другое, чтобы поступить на бюджет. Вот почему со временем поступление в вуз через колледж будет терять популярность.

Куда можно поступить после окончания медицинского колледжа: выбираем вуз и страну

Зачем может понадобиться поступать куда-то после окончания медицинского колледжа или училища?

Ведь профессия уже получена.

Проблема в том, что среднее профессиональное образование в области медицины не дает права работать врачом. В колледже можно получить специальность медсестры или медбрата, фельдшера, лаборанта. Но карьеру с таким образованием не сделать.

Для тех, кто планирует продвигаться по карьерной лестнице и хорошо зарабатывать, среднего профессионального образования недостаточно, нужно получить высшее.

Мы уже рассмотрели вариант поступления в вуз через колледж и выяснили, что, хотя еще несколько лет назад такой путь мог быть довольно удобным и выгодным, на сегодня он таковым является далеко не всегда.

Но есть и другой способ поступить в медицинский вуз по результатам своих школьных успехов, а не по баллам ЕГЭ и учиться бесплатно. Это учеба в немецком вузе.

По сравнению с учебными заведениями СНГ, немецкие вузы имеют существенные преимущества:

Для студентов медицинских вузов Германия привлекательна еще и потому что, немецкие вузы имеют хорошую научно-исследовательскую базу и собственные клиники (в том числе, с мировым именем), в которых студенты могут стажироваться. А зарплата врачей в ФРГ намного превышает таковую в СНГ, составляя, в среднем, около 5000 евро в месяц.

С точки зрения поступления в медицинский вуз в ФРГ, учеба в колледже в СНГ ничего не дает. Поэтому, если вы настроены поступать в престижный немецкий вуз, лучше сосредоточиться на учебе в школе и получить хороший аттестат (ЕГЭ сдавать можно минимально, чтобы на получение аттестата хватило), а затем поступить в Штудиенколлег — специальный колледж в Германии, который готовит к поступлению в вуз.

Эти колледжи бывают как платными, так и бесплатными. Какой выбрать — решать вам, но некоторые платные колледжи гарантируют поступление в вуз, и это тоже следует учитывать.

Документы, необходимые для поступления в медицинский институт после колледжа

В СНГ при поступлении в медицинский вуз после колледжа требуются следующие документы:

Для поступления в немецкий университет понадобится другой пакет документов. Каждый вуз предъявляет собственные требования к его составу и срокам подачи, поэтому уточнить все необходимые моменты нужно в конкретном вузе.

Источник

Мед институт поступление: нюансы и секреты

Если абитуриент желает учиться платно, процедура упрощается, но стоимость обучения будет высокой.

Направления учебы

В медицинском вузе получают не только врачебное образование. В таких учебных заведениях присутствует несколько факультетов с разными образовательными программами. Выбирать направление учебы следует с учетом собственных интересов и вариантов последующего трудоустройства. Нужно учесть, что после зачисления на конкретный факультет перевестись будет сложно, поэтому многие разочаровавшиеся в своей специальности ученики мед института перепоступают после первого курса.

Направления учебы в медицинском университете:

Как поступить

Начинать подготовку к поступлению следует с выбора предметов для сдачи в форме ЕГЭ или вступительных испытаний. Требования для разных факультетов не отличаются, сдаются химия, биология и русский язык. Опытные педагоги рекомендуют начинать подготовку минимум за год до сдачи экзаменов, чтобы успеть выучить теорию и набить руку на решении задач. Рекомендуется нанять репетитора для увеличения шансов на поступление, поскольку не все абитуриенты способны самостоятельно освоить большой объем информации.

Когда экзамены сданы, нужно уточнить адрес приемной комиссии и собрать необходимые документы. Обычно это копия удостоверения личности, фотографии, заявление, медицинская справка и военный билет для мальчиков. На сайте института можно уточнить регламент поступления. Если нет времени самостоятельно посетить учебное заведение в другом городе, допустимо отправить документы курьерской службой или экспрессом с указанием почтового адреса приемной комиссии.

Как выбрать мед институт

Образовательные стандарты везде одинаковые, поэтому выбирать университет следует с учетом места жительства, стоимости платного обучения и индивидуальных предпочтений. Когда в городе есть несколько медицинских вузов, рекомендуется уточнить адреса кафедр с учетом удобства их расположения. Для получения глубоких знаний и практических навыков в крупных государственных больницах желательно поступать в столице.

Если принято решение поступать в мед институт, нужно сфокусироваться на подготовке к экзаменам. Только после сдачи ЕГЭ нужно уточнять информацию о регламенте подачи документов, почтовых адресах приемной комиссии и особенностях разных учебных заведений.

Адрес поступления:

Москва, Ленинградский пр-т. д. 80, корп. Г (м. Сокол)
Москва, ул. Измайловский вал, д. 2, корп. 1 (м. Семеновская)

Телефон: 8 (800) 100 00 11

График работы приёмной комиссии:
Пн — Пт: 09.00−20.00;
Сб — Вс: 10.00−17.00.

Источник

Казанский медицинский колледж

Перечень медицинских противопоказаний для поступления на обучение

Разработанный Перечень медицинских противопоказаний освещает вопросы допуска к обучению в вузах и ссузах различного профиля лиц с отклонениями в состоянии здоровья.

Рациональное определение профессиональной пригодности абитуриентов при различных формах патологии имеет важное государственное значение, поскольку способствует сохранению и укреплению состояния здоровья и позволяет полноценно использовать молодого специалиста в народном хозяйстве.

Одним из принципов, положенных в основу составления документа, явилась разработка по всем нозологическим формам заболеваний, встречающихся в молодом возрасте, включая различные анатомические дефекты, внутреннюю патологию, заболевания нервно-психической, эндокринной системы, опорно-двигательного аппарата, органов уха, горла, носа, глаз и кожи, с учетом тяжести заболеваний, клинического прогноза и компенсаторных возможностей организма. В основе другого принципа лежит анализ воздействия всевозможных профессионально-производственных факторов на организм с учетом специфики последующей профессиональной деятельности.

Общие медицинские противопоказания

В соответствии с приказом Минздравсоцразвития РФ от 12.04.2011 № 302н, работники (лица, поступающие на работу) не допускаются к выполнению работ с вредными и (или) опасными условиями труда, а также работ, при выполнении которых обязательно проведение предварительных и периодических медицинских осмотров (обследований), в целях охраны здоровья населения, предупреждения возникновения и распространения заболеваний, при наличии следующих общих медицинских противопоказаний:

врожденные пороки развития, деформации, хромосомные аномалии со стойкими выраженными нарушениями функции органов и систем;

последствия повреждений центральной и периферической нервной системы, внутренних органов, костно-мышечной системы и соединительной ткани от воздействия внешних факторов (травмы, радиация, термическое, химическое и другое воздействие и т.д.) с развитием необратимых изменений, вызвавших нарушения функции органов и систем выраженной степени;

заболевания центральной нервной системы различной этиологии с двигательными и чувствительными нарушениями выраженной степени, расстройствами координации и статики, когнитивными и мнестико-интеллектуальными нарушениями;

нарколепсия и катаплексия;

заболевания, сопровождающиеся расстройствами сознания: эпилепсия и эпилептические синдромы различной этиологии, синкопальные синдромы различной этиологии и др.;

психические заболевания с тяжелыми, стойкими или часто обостряющимися болезненными проявлениями и приравненные к ним состояния, подлежащие обязательному динамическому наблюдению в психоневрологических диспансерах *;

алкоголизм, токсикомания, наркомания;

болезни эндокринной системы прогрессирующего течения с признаками поражения других органов и систем и нарушением их функции 3 — 4 степени;

злокачественные новообразования любой локализации **;

заболевания крови и кроветворных органов с прогрессирующим и рецидивирующим течением (гемобластозы, выраженные формы гемолитических и апластических анемий,геморрагические диатезы);

гипертоническая болезнь III стадии, 3 степени, риск IV;

хронические болезни сердца и перикарда с недостаточностью кровообращения ФКIII, НК 2 и более степени;

ишемическая болезнь сердца;

стенокардия ФК III — IV с нарушением проводимости (синоаурикулярная блокада III степени, слабость синусового узла);

пароксизмальные нарушения ритма с потенциально злокачественными желудочковыми аритмиям и нарушениями гемодинамики;

постинфарктный кардиосклероз, аневризма сердца. аневризмы и расслоения любых отделов аорты и артерий;

облитерирующий атеросклероз аорты с облитерацией висцеральных артерий и нарушением функции органов;

облитерирующий атеросклероз сосудов конечностей, тромбангиит, аортоартериит с признаками декомпенсации кровоснабжения конечности (конечностей);

варикозная и посттромбофлебитическая болезнь нижних конечностей с явлениями хронической венозной недостаточности 3 степени и выше;

лимфангиит и другие нарушения лимфооттока 3 — 4 степени;

ревматизм: активная фаза, частые рецидивы с поражением сердца и других органов, и систем и хронической сердечной недостаточностью 2 — 3 степени;

болезни бронхолегочной системы с явлениями дыхательной недостаточности или легочно-сердечной недостаточности 2 — 3 степени

активные формы туберкулеза любой локализации;

осложненное течение язвенной болезни желудка, двенадцатиперстной кишки с хроническим часто (3 раза и более за календарный год) рецидивирующим течением и развитием осложнений;

хронические гепатиты, декомпенсированные циррозы печени и другие заболевания печени с признаками печеночной недостаточности 2 — 3 степени и портальной гипертензии;

хронические болезни почек и мочевыводящих путей с явлениями хронической почечной недостаточности 2 — 3 степени;

неспецифический язвенный колит и болезнь Крона тяжелого течения;

диффузные заболевания соединительной ткани с нарушением функции органов и систем 3 — 4 степени, системные васкулиты;

хронические заболевания периферической нервной системы и нервно-мышечные заболевания со значительными нарушениями функций;

хронические заболевания опорно-двигательного аппарата с нарушениями функции 2- 3 степени;

хронические заболевания кожи:

хроническая распространенная, часто рецидивирующая (не менее 4 раз в год) экзема;

псориаз универсальный, распространенный, артропатический, пустулезный, псориатическая эритродермия;

хронический необратимый распространенный ихтиоз;

хронический прогрессирующий атопический дерматит;

хронические, рецидивирующие формы инфекционных и паразитарных заболеваний, поствакцинальные поражения в случае неподдающихся или трудноподдающихся лечению клинических форм;

беременность и период лактации***

привычное невынашивание и аномалии плода в анамнезе у женщин детородного возраста;

глаукома любой стадии при нестабилизированном течении.

Дополнительные медицинские противопоказания

Заболевания и бактерионосительство:

1. брюшной тиф, паратифы, сальмонеллез, дизентерия;

3. сифилис в заразном периоде;

6. заразные кожные заболевания: чесотка, трихофития, микроспория, парша, актиномикоз с изъязвлениями или свищами на открытых частях тела;

7. заразные и деструктивные формы туберкулеза легких, внелегочный туберкулез с наличием свищей, бактериоурии, туберкулезной волчанки лица и рук;

8. гонорея (все формы) на срок проведения лечения антибиотиками и получения отрицательных результатов первого контроля;

*В случаях выраженных форм расстройств настроения, невротических, связанных со стрессом, соматоформных, поведенческих расстройств и расстройств личности вопрос о профессиональной пригодности к соответствующим работам решается индивидуально комиссией врачей-специалистов, соответствующих профилю заболевания, с участием врача-профпатолога.

**После проведенного лечения вопрос решается индивидуально комиссией врачей-специалистов, профпатологом, онкологом.

***Только для лиц, работающих в контакте вредными и (или) опасными производственными факторами, указанными в Перечне факторов.

Источник

В медицинский вуз после колледжа: плюсы и минусы

Профессии, связанные с медициной, в период пандемии стали не только востребованными, но и популярными. Поступать в медицинский вуз можно после окончания школы, но есть и другие пути. Один из них – поступление после окончания медицинского колледжа.

Рассмотрим плюсы и минусы такого решения.

Плюсы

Учеба в колледже дает уверенность в том, что профессия выбрана правильно. Поэтому у студентов реже наступает эмоциональное выгорание в связи с разочарованием в выборе специальности, из-за чего многие студенты медвузов отчисляются уже после первого семестра.

Во время учебы в колледже студенты получают базовые знания по медицине и смежным специальностям. Учащиеся изучают анатомию, физиологию, основы пропедевтики заболеваний, т.е. те же предметы, которые они потом будут более глубоко изучать в вузе.

Но помимо теоретических знаний, студенты колледжей получают и практические навыки. Поэтому они могут подрабатывать в больницах на должности медбрата или медсестры с 1 курса учебы в медицинском вузе. Остальных студентов берут на эти должности только после 3-го курса.

Популярность средних учебных заведений в последние годы выросла в связи с тем, что при поступлении в вуз их выпускники могут не сдавать Единый государственный экзамен (ЕГЭ). Абитуриенты, уже имеющие среднее или высшее профессиональное образование, могут поступать по результатам внутренних экзаменов вуза, которые, как правило, успешно сдать проще.

Минусы

Основной минус подобной образовательной траектории в том, что на полный цикл учебы уходит очень много времени, особенно у тех, кто поступает в колледж после 11-го класса.

В оптимальном варианте, когда в колледж идут выпускники 9-го класса, срок обучения составляет 4 года в колледже + 6 лет в вузе. Обычно они заканчивают учебу в возрасте 26-29 лет, если идут работать врачами общей практики, в том числе в педиатрии. Этот срок увеличивается для тех, кто хочет специализироваться в узкой области (хирургия, неврология, эндокринология и т.п.).

С большим сроком обучения могут быть связаны возникающие проблемы в личной жизни. Учащимся после вступления в брак и, особенно, рождения ребенка приходится обеспечивать семью, а для этого приходится совмещать работу и учебу. Не всем семейным студентам это под силу, и из-за материальных проблем они могут бросить учебу.

Невозможность учиться заочно

Для медицинских специальностей такой путь невозможен. Исключение составляет высшее фармацевтическое образование для лиц, имеющих среднее медицинское образование.

Интересно, что в СССР в 30-х годах 20-го века заочное медицинское образование существовало. Но практически сразу же выявились связанные с ним многочисленные проблемы. Так, многие студенты-заочники, особенно из сельской местности, не имели качественного среднего образования и получать высшее им было бы трудно даже очно.

Большие трудности были с учебной литературой, которой тогда не хватало даже для студентов очного отделения.

Заочное медицинское образование оказалось не только длительным, но и затратным. Неудивительно, что очень быстро, уже в 1934 г., оно было отменено.

Результаты исследования

Исследование студентов медицинских вузов, поступивших после окончания медицинских колледжей, было проведено уральскими учеными методом анкетирования. Результаты показали, что 35% выпускников медицинских колледжей хотели бы продолжить учебу в медвузах. Целью исследования было изучить потенциал этих выпускников.

Также опрашивались студенты медицинских вузов, поступивших после окончания колледжа.

Исследование показало, что основные проблемы студентов-выпускников колледжей при продолжении образования связаны с возрастом. Ведь у них годы учебы совпадают со статистическими данными для наилучшего возраста вступления в брак и рождения первого ребенка. В связи с этим неизбежны материальные трудности, если хотя бы один из родителей – студент.

Частично эти проблемы решаются совмещением учебы и работы. Но у студентов, подрабатывающих на должностях среднего медицинского персонала, доход небольшой. Заработная плата среднего медицинского персонала низкая, а работать без ущерба для учебы можно не более, чем на полставки.

Качество учебы при любой подработке, как правило, страдает. Согласно результатам этого и других исследований, успешно совмещать работу и учебу удается не более, чем 50% подрабатывающих студентов.

Подобные проблемы характерны для всех студентов. Но у выпускников колледжа они стоят более остро из-за возрастных особенностей.

Учеба за рубежом

Для того, чтобы поступить в медицинский вуз без результатов ЕГЭ, есть и другие альтернативы. В частности, можно рассмотреть возможность обучения не только в России. Например, хорошим вариантом является немецкий вуз.

Основные преимущества обучения в медицинских вузах Германии:

Кроме того, медицинские факультеты, как правило, имеют хорошую клиническую базу. Часто это клиники с мировым именем.

Если поступать в колледж, это тоже можно сделать в Германии. Там есть Штудиенколлег – специальный колледж, который готовит к поступлению в вуз. Но поступать в него нужно, имея аттестат о законченном среднем образовании. Следует также иметь в виду, что в большинстве случаев подавать документы в Штудиенколлег нужно не напрямую, а через университет, в котором планируется продолжить учебу. И конкурс туда достаточно большой.

Среди немецких колледжей есть платные и бесплатные. При выборе нужно учитывать, что некоторые платные учебные заведения гарантируют поступление в вуз.

Альтернатива в России

Еще одна альтернатива колледжу появилась недавно, пока для жителей Москвы и Подмосковья. Это предпрофессиональные классы. От ЕГЭ учеба в них не освобождает, но дает, как минимум, два существенных преимущества:

Так, вузом-партнером предпрофессиональных классов с медицинским уклоном является Российский национальный исследовательский медицинский университет им. Н.И. Пирогова. Причем в этих программах могут участвовать не только будущие врачи. Например, учащиеся инженерных классов под руководством исследователей-медиков разрабатывают 3D-модели и другие нужные практическим врачам проекты.

Таким образом, сейчас есть различные варианты построения образовательной траектории тем, кто хочет связать свою жизнь с медициной и не разочароваться в этом выборе.

Среднее образование дает общеобразовательная школа. Оно может быть полным или неполным. Часто среднее образование путают со средним специальным. Среднее – это школьное, а среднее специальное – это колледжи и профтехучилища.

Источник