Смородина на участке детского сада
Как посадить чёрную смородину
Смородина не зря пользуется любовью. Это действительно кладезь витаминов, минералов и полезных веществ. Ягода повышает иммунитет и укрепляет сердечно-сосудистую систему. И, наконец, это просто чудесное лакомство с нежной кислинкой и непередаваемым ароматом. Поэтому её можно увидеть на каждом садовом участке. Но далеко не каждый может похвастаться высоким урожаем. Как посадить чёрную смородину, чтобы она плодоносила? Что нужно учесть при выборе места и времени для посадки?
Когда лучше сажать чёрную смородину
Бытует мнение, что смородина — растение неприхотливое, приживётся в любых условиях, и сажать её можно в любое время года. Отчасти это так, но прижиться и плодоносить — это разные вещи. Чтобы растение давало хороший урожай, нужно соблюдать несложные, но обязательные условия.
Первое из них: высаживать куст лучше осенью. Время высадки зависит от региона. Оптимальный вариант: конец сентября — середина октября. Важно, чтоб у саженцев в запасе было 3–3 недели до наступления заморозков. За это время растение восстановит корневую систему и будет готово перезимовать. К весне почва у корней уплотнится, что даст им возможность получать питание в полной мере.
Весенняя высадка потребует больше хлопот, и самой ягодой переносится чуть хуже. Весной целесообразно высаживать в тех местах, где снежный покров неглубок, и есть опасность подморозить корни. Высаживают смородину в апреле, чуть только сойдёт снег. Слой оттаявшей земли должен быть 20 см. Чем влажнее будет почва во время весенней посадки, тем лучше укоренится саженец. Смородина просыпается рано, необходимо высадить её до того, как распустятся почки.
Где посадить саженец
Когда выбирают постоянное место, принимают во внимание следующие параметры:
Состав почвы
Смородина предпочитает плодородный чернозём, хорошо растёт и плодоносит на супесчаных или среднесуглинистых почвах. Почву можно улучшить, чтобы она соответствовала требованиям куста. В супесчаную добавляют органику, в суглинистую добавляют органику и минеральные удобрения. Кислую почву известкуют. Для этого осенью при перекопке вносят гашёную известь из расчёта 40 кг на сотку. Причём важно знать, что избыток извести для почвы вреден. Если землю не перекапывают, тогда проводят местное окультуривание: делают широкие посадочные ямы и заполняют их плодородной почвой с перегноем и добавляют 200 г. молотого известняка.
Место
Для ягоды предпочтительны освещённые и защищённые от ветра участки. Избегайте участков, где грунтовые воды выше полутора метров от поверхности почвы. Ей подойдёт выровненный участок или пологий склон с наклоном к западу или северо-западу. Низины для чёрной смородины не годятся.
Освещённость
Чёрная смородина — растение светолюбивое. Может она расти и в лёгкой полутени. При этом ягоды будут крупнее, чем на кустах, растущих на солнечных участках, но заметно кислее на вкус.
Предшественники и соседи
Чтобы избежать заражения, ягоду не высаживают на участках, ранее занятых малиной, крыжовником или смородиной. Остальные плодовые, ягодные или овощные культуры могут быть хорошими предшественниками.
Избегайте соседства с облепихой, малиной, крыжовником и вишней. Корни облепихи расползаются на 10 метров и расположены неглубоко, на одном уровне с корнями, поэтому облепиха и смородина будут бороться за влагу и питание. Малина и вишня очень быстро разрастаются и заглушат куст. С крыжовником у них общий враг, крыжовниковая огнёвка, поэтому для профилактики заражения лучше сажать ягоду подальше. Не стоит высаживать смородину в непосредственной близости от деревьев, особенно сосны или ореха. Дело в том, что сосна закисляет почву. Грецкий орех же угнетает всю растительность поблизости.
Хорошо высаживать несколько сортов рядом: взаимоопыление повышает урожайность. Благодаря перекрёстному опылению увеличивается количество завязей, а ягоды становятся крупнее.
Куст чёрной смородины: посадка и уход, схема, расстояние
Главное правило при размещении кустов на участке простое: сажать надо так, чтобы растению было комфортно, и при этом было удобно собирать ягоды.
Смородине нужен простор. Помните, что её от плодовых деревьев должно разделять не менее 2,5 м. При посадке рядами оставляйте междурядье от 2 до 3 метров, в ряду оставляйте не менее полутора метров между кустами. При меньшем расстоянии кусты будут мешать друг другу, и урожайность заметно снижается. Кроме того, снижается и продолжительность жизни кустов. Если вы наметили высадить смородину вдоль забора, не экономьте место, отступите на полтора — два метра от забора.
Схема высадки чёрной смородины рядами
С чем рядом посадить
Три правила соседства универсальны для всех в саду и огороде:
Руководствуясь этими правилами, определим, какое соседство полезно и какое будет угнетать растение.
Недопустимое соседство
Для чёрной смородины недопустимо соседство с облепихой, малиной, яблоней, вишней. Соседство плохо сказывается на груше и черешне. Красную смородину тоже следует сажать подальше от чёрной.
Можно сажать рядом
Хорошими соседями будут жимолость и хмель. Уживаются с ягодой чеснок, календула, топинамбур. Идеальным же соседом является лук. Они не мешают друг другу, и лук защищает смородину от почкового клеща. Лук высаживать нужно осенью, это обеспечит защиту молодым побегам весной.
Лук оберегает молодую смородину от почкового клеща
Как правильно сажать
У каждого садовода свои секреты успеха. Но все согласны с тем, что успех определяется рядом факторов, таких как:
Как выбрать посадочный материал?
Во-первых, выбирать лучше районированные сорта. Они лучше приспособлены к условиям вашего региона и при должном уходе дадут хороший урожай.
Во-вторых, выбирать следует качественный посадочный материал. Для смородины это однолетние или двухлетние саженцы. Саженцы должны быть без листьев, крепкие. Решающим при выборе является отсутствие болезней и хорошее состояние корней. Здоровый саженец имеет хорошо развитые мочковатые корни и 3–4 одеревесневших скелетных корня длиной 15–20 см. Для качественного саженца достаточно двух-трёх побегов длиной 40 см. У здорового саженца почки прилегают к стволу, нет пятен.
Если почка выглядит вздутой, округлённой, скорее всего, там поселился почковой клещ.
При транспортировке не допускайте пересушивания корней саженцев. Чтобы уберечь корни, их нужно обернуть влажной тканью или укутать плёнкой.
Здоровый однолетний саженец чёрной смородины
Правильная посадка
Посадочные ямы можно выкапывать непосредственно перед посадкой, но лучше приготовить их заранее, за пару недель до высадки, чтобы успела осесть земля и улетучился хлор, внесённый с навозом. Подготовка ямы:
Отрезанные части можно нарезать на черенки и укоренить. Это будет хороший посадочный материал.
Правильное положение саженца при высадке
Видео: Как посадить чёрную смородину правильно
Пересадка на новое место
Иногда требуется кусты смородины пересадить на новое место. Такая необходимость возникает, если
Пересадка куста немного отличается от высадки саженца, но принцип один: обеспечить приживаемость корней. Поэтому делать это нужно осенью. И учесть, что для пересадки не годятся кусты старше 4 лет. Порядок действий:
Дальше ухаживают как обычно: обильно поливают, подкармливают и вовремя обрезают.
Видео: Как правильно пересадить смородину на новое место
Чтобы чёрная смородина действительно плодоносила, нужно грамотно выбрать время и место посадки, выбрать качественный посадочный материал и подготовить почву. Эти простые правила посадки помогут получать в будущем высокий урожай чёрной смородины.
Мини-проект «Смородина» (средняя группа)
Ирина Мальцева
Мини-проект «Смородина» (средняя группа)
МБДОУ «Детский сад № 25 комбинированного вида»
Средняя группа
Мини-проект
«Смородина»
г. Каменск-Уральский, 2016
По доминирующей деятельности: познавательно-игровой
По количеству участников: групповой (дети средней группы)
По характеру контактов: среди детей одной группы
По продолжительности: краткосрочный (1 неделя)
Цель: познакомить детей со смородиной.
— расширять представление детей о значении смородины в жизни человека;
— знакомить детей со способами ухода за смородиной;
— развивать речь детей.
Участники проекта: воспитатели, родители, дети средней группы № 9. Этапы проекта
1 этап: Вводная часть
• Определение актуальности, постановка цели, задач.
• Анализ развивающей среды для работы по реализации проекта.
• Подбор методической, познавательной и художественной литературы по данной теме, подбор наглядного материала.
2 этап: Практическая часть
• Беседы о смородине, чтение стихов и отгадывание загадок.
• Проведение дидактических, сюжетно-ролевых, подвижных игр.
• Рассматривание открыток и иллюстраций о смородине.
•Художественная деятельность: рисование, аппликация, лепка.
• Целевые прогулки и наблюдение.
3 этап: Заключительная часть.
• Выставка детских работ.
О. о. «Познавательное развитие»
Беседа «Черная смородина».
Рассматривание ягод смородины.
Наблюдение за кустом смородины, созреванием ягод.
Дидактические игры «Назови правильно», «Готовим обед».
О. о. «Художественно-эстетическое развитие»
Аппликация «Веточка смородины».
Лепка «Ветка смородины».
Раскрашивание «Смородина».
О. о. «Речевое развитие»
Беседа «Смородина», «Откуда произошло название смородины», «Какие цвета смородины бывают?».
Чтение стихов и загадок о смородине,
Н. Ю. Чуприн «Маша и фруктовый сад»
О. о. «Физическое развитие»
Подвижная игра «Огородники»
Оформление выставки детского творчества «Смородина»
Сюжетно-ролевая игра «Семья».
Итог: фотоотчет о реализации проекта.
Конспект ООД по познавательному развитию «Мини-ферма» Средняя группа Конспект ООД по познавательному развитию «Мини-ферма» Средняя группа Цель: Расширить и обогатить знания о домашних животных, о их пользе.
Экологический проект «Мир цветов» (средняя группа) Методическая разработка Экологический проект «Мир цветов» средняя группа детского сада Подготовила и провела: воспитатель средней группы.
Мини-проект «Мастерская тётушки Аксиньи» (средняя группа) Проект «Мастерская тётушки Аксиньи» для детей среднего дошкольного возраста. Автор проекта: Фурмат Л. В. Тип проекта: Информационно.
Проект «Цветы» (средняя группа) Экологическое воспитание – одно из основных направлений в системе образования, это способ воздействия на чувства детей, их сознание, взгляды.
Проект «Я и моя семья» средняя группа Актуальность: В современных условиях, когда большинство семей озабочено решением проблем экономического, а порой физического выживания,.
Проект «Осень» (средняя группа) КРАТКОСРОЧНЫЙ ПРОЕКТ «Осень» Средняя группа 5,6 Сентябрь –ноябрь 2016 года Вид проекта: Познавательный, творческий, интегрированный,.
Методическое сопровождение к проекту «Растения сада»: «Смородина»
методическая разработка по окружающему миру (старшая группа)
Методическое сопровождение к проекту» Растения сада»: » Смородина»
Скачать:
Предварительный просмотр:
Чёрная смородина. Рассказ детям
Считается, что небольшая горсть ягод чёрной смородины способна удовлетворить суточную потребность человека в витамине С. Витамин С (аскорбиновая кислота) — витамин витаминов. При его отсутствии развивается цинга.
Древним римлянам и грекам чёрная смородина была неизвестна. Лишь в средние века начали заниматься её культивированием, главным образом, во Франции и Англии, затем повсеместно. В настоящее время чёрная смородина царствует практически на всех континентах, кроме Австралии.
В XVIII веке смородину начали культивировать в России. С тех пор и по настоящее время чёрная смородина – одна из самых популярных и любимых ягод в нашей стране.
Чёрная смородина — многолетнее кустарниковое растение семейства крыжовниковых. Кусты смородины в зависимости от сорта могут быть различной формы: раскидистой, сжатой, компактной.
Полезные свойства чёрной смородины
Чёрная смородина – это отличное поливитаминное средство. В ней содержатся полезные витамины С, В1, Р, причём витамин С отличается высокой стойкостью и способен сохранять свои свойства и в продуктах переработки. По содержанию витамина С эта чёрная смородина наравне с облепихой превосходит все виды плодов и ягод, уступая первенство лишь шиповнику.
Полезные свойства чёрной смородины обусловлены наличием в ней сахаров, органических кислот, минеральных солей, пектинов, аскорбиновой кислоты, клетчатки, витаминов группы В, РР, Е, К, С. Железо, калий, марганец, медь, цинк – все эти минеральные вещества содержатся в смородине в значительном количестве.
Не отстают от ягод и листья чёрной смородины. Они оказывают противовоспалительное действие, стимулируют работу ряда органов.
Смородина – растение зимостойкое, выдерживает низкие температуры. Зимостойкость
Цель: продолжать знакомить с ягодным кустарником черной смородины. Ход наблюдения
Растет в саду Смородины куст. К нему пойду, Попробую на вкус Ягодку черную, Соком полную. Ягодка гладкая, Ты уже сладкая? Коли поспела — Возьмусь за дело: Туесок принесу, С веток стряхну росу, Стану ягодки срывать, На варенье собирать.
Ягоды смородины похожи на маленькие черненькие шарики. Смородина — многолетний кустарник, у него разные листья. Весной на кустах смородины раскрываются цветы, похожие на маленькие колокольчики. Смородина зацветает в саду раньше других ягодных культур. Созревают ягоды смородины в июле. Вкусные, кисло-сладкие, сочные. Самый стойкий витамин С. Ягоды и листья смородины обладают целебными свойствами. Душистые листья смородины кладут в маринады и соления, добавляют их при засолке огурцов, помидоров, грибов и капусты.
Воспитатель задает детям вопросы.
Как выглядят ягоды смородины?
Какого цвета бывают ягоды?
Какие полезные вещества содержатся в ягодах смородины?
Какие сорта смородины вы еще знаете? Исследовательская деятельность
Найти отличия смородины от шиповника (сравнение листьев, стебля, плодов).
Помощь взрослым в уходе за кустарником, произрастающим на участке.
Цель: формировать умение и желание работать сообща.
Цель: учить не наталкиваться во время бега на других, уметь ловко увертываться, а если кто-то нечаянно натолкнулся — не обижаться.
Упражнение на развитие равновесия.
Цель: учить сохранять правильное положение туловища, головы, действовать уверенно
Игра на координацию речи и движений « Куст смородины »
Куст смородины в саду. Дети имитируют собирание ягод.
В лукошко ягод соберу.
Сварит бабушка варенье,
Напечёт для нас печенье «Печём печенье»
Мне уже почти четыре Показывают пальцами 4
Пьём мы чай у бабы Иры. Пьём чай
Загадки про смородину.
У бабушки в саду
Много ягодок растёт.
Я сорву всего одну,
Ту, которая влечёт.
Своим цветом лишь она.
Выделяется одна.
Под кустом её найду,
Белую (смородину).
Я на грядке расту,
И на солнце гляжу.
И от ярких лучей
Я чернею быстрей
Скоро время придёт,
Зелёный окрас пропадёт,
Чёрный цвет приобрету,
И с куста я пропаду.
Очень я душистая,
Спелая и вкусная,
Круглая вся чёрная.
А зовут меня (смородина).
Прохожу и вижу чудеса,
Кисти красные висят.
Руки тянутся туда,
Так как ягоды манят
(красная смородина)
Зелёный цвет на красный
Сменился не напрасно.
Кислый вкус теряется,
Сладость появляется.
Вкусная, прекрасная
Это (смородина красная).
На кустарнике
Зажглись белые фонарики.
Это ягодки чудесные,
Очень вкусные, полезные.
(белая смородина)
На столе в чашечке.
Лежат цветные камушки.
Он бывает разная,
Чёрный, белый, красный.
(смородина)
Несёт девчушка миску,
А в миске чудеса.
Хочет покормить киску,
Но не есть еду она.
У девчушки в миске
Красны ягоды лежат,
А наша Машка киска
Хочет молоко лизать.
Заплакала малышка,
И села на скамью:
— Не хочет моя киска
Мою (смородинку)!
Растут в лесу под кустиком
Ягодки очень вкусненькие.
Их сорвать очень легко,
Растут она невысоко.
Зелёные ягодки
Под солнцем становятся красненькие.
(красная смородина)
Здесь кустарники цветут,
Скоро ягодки пойдут.
Нас притянет аромат,
Съесть плоды я очень рад.
Цвет у ягод будет разный,
Белый, чёрный или красный.
(смородина)
В лес по ягоды иду,
В руке корзиночку держу.
Наберу лукошко,
И себе немножко.
Но при всём при этом
Ягода чёрным цветом.
(чёрная смородина)
В палисадник захожу,
На кустарники смотрю.
Камни красные висят,
Из кустов на нас глядят.
Этих ягод аромат
Ощущать я очень рад.
(красная смородина)
Иногда чёрная,
Иногда белая,
Иногда красная,
Снаружи гладка,
Внутри жидкая и сладкая.
(смородина)
Как на маленьком кусточке
Вижу чёрные серёжки.
За одною потянулся,
На десяток я наткнулся.
(смородина)
Она красная? Или чёрная? Или белая?
Но зелёная, когда не спелая.
(смородина)
Три сестры жарким летом
Одеваются в три цвета.
Первая в чёрный, вторая в белый, третья в красный.
Все они прекрасны!
(красная, белая и чёрная смородина)
Эта ягода чёрная, но не черника,
Красная, блестящая, но не брусника,
Круглая, ровная и гладкая,
Лечебная и очень
Пословицы про смородину
Чёрную смородину растят для внуков, красную для детей, белую для себя.
Смородина набьёт оскомину.
Любишь смородину, люби и оскомину.
Беру ягодку, чёрную смородинку, батюшке в стаканчик, матушке в рукавчик, серому медведю меду на лопатку, усь, медведь, побегай за мной.
Стихи про смородину
Смородина прекрасная, есть черная, есть красная
Смородина прекрасная, Есть черная, есть красная
. Как правило, растет в саду А может даже и в лесу.
Сварить варенье можно с ней, Компот, повидло. Не жалей
Насобираешь много ты, Кругом растут эти кусты.
Как на кустике смородинном завязался урожай;
Потихоньку спеет вроде бы. Поскорее поспевай!
Твои маленькие косточки Смысла нету выбирать;
Наберем мы ягод в горсточку, Будем славно пировать.
Манит смородина спелая красная, чёрная, белая
Ягоды соком наполнились, Солнечной краской окрасились.
Птички слетаются шустрые, Ягодки ранят упругие.
Чёрная, красная, белая вздыхает смородина спелая:
Если меня не сорвёте, Осыплюсь, потом не найдёте.
А смородина мой приз
С папой мы ходили в лес, Я на дерево залез.
Папа мой не мог понять, Где я спрятался опять.
Долго он меня искал, Я за ним все наблюдал.
Он искал и тут и там, Находил лишь только хлам.
Но потом он вдруг устал И сказал, что проиграл.
Мне пришлось спуститься вниз, А смородина – мой приз.
Стихи про смородину.
Смородина прекрасная, есть черная, есть красная
Смородина прекрасная, Есть черная, есть красная. Как правило, растет в саду А может даже и в лесу. Сварить варенье можно с ней, Компот, повидло. Не жалей. Насобираешь много ты, Кругом растут эти кусты.
Как на кустике смородинном завязался урожай; Потихоньку спеет вроде бы. Поскорее поспевай! Твои маленькие косточки Смысла нету выбирать; Наберем мы ягод в горсточку, Будем славно пировать
Манит смородина спелая красная, чёрная, белая
А смородина мой приз
С папой мы ходили в лес, Я на дерево залез. Папа мой не мог понять, Где я спрятался опять. Долго он меня искал, Я за ним все наблюдал. Он искал и тут и там, Находил лишь только хлам. Но потом он вдруг устал И сказал, что проиграл. Мне пришлось спуститься вниз, А смородина – мой приз.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Предлагаю Вам свой опыт работы по организации и методическому сопровождению оздоровительной и образовательной работы детского сада в летний период.
Движения в любой форме, адекватные физиологическим возможностям детей, всегда выступают как оздоровительный фактор. Этим можно объяснить высокую эффективность самых разнообразных методик и форм провед.
Данная статья раскрывает этапы организации совместного детско-родительского проекта «Физика в детском саду».
Методическое сопровождение к проекту» Растения сада»: » Крыжовник".
Как мы сажали смородину (часть проекта)
Елизавета Серёгина
Как мы сажали смородину (часть проекта)
• Воспитание любви и бережного отношения к природе;
• Учить детей внимательно наблюдать явления природы;
• Воспитывать деятельную любовь к природе;
• Умение заботиться о растениях и животных.
• Привлечь детей к наблюдениям за ягодными культурами (чёрная, белая, красная смородина) и уходу за ними;
• Дать детям знания о правилах посадки и ухода за кустами смородины, учить тщательно их выполнять.
Материал к занятию:
• Леечки для поливки;
• Грабли для рыхления;
• Перчатки для работы (на каждого ребёнка)
Ход занятия:
I.Воспитатель: Дети сегодня мы с вами превратимся в садовников. Давайте с вами вспомним, какие ягодные кустарники мы с вами знаем? (Воспитатель показывает иллюстрации)
Воспитатель: А какие кустарники растут на участке нашего детского сада?
Воспитатель: Ребята, сегодня мы на нашем огороде посадим молодые, маленькие кустики смородины – чёрной, красной, белой. Сейчас мы оденемся, возьмём необходимый инвентарь для посадки и пойдём на огород.
Дети вместе с воспитателем выходят на участок.
II.Воспитатель: Дети обратите внимание на эти молодые и кустики смородины, они ещё маленькие, но мы за ними будем ухаживать, подкармливать, наблюдать, а они будут рости и рости.
Дети рассматривают кустики смородины.
Воспитатель: Дети, кто видел, как сажают деревья и кустарники? С чего начинается их посадка?
Воспитатель: Ребята, сейчас мы с вами выроем ямку (воспитатель показывает, как это нужно делать, как правильно держать лопату, как нажимать ногой, что бы лопата глубоко вошла в землю, двигаться не вперёд, а назад, чтобы не закапывать вскопанной земли).
Воспитатель привлекает к работе детей: один ребёнок вместе с воспитателем роет ямку, другой поддерживая кустик за земляной ком, опускает его в ямку
(глубина ямки соответствует длине корня кустика).
Воспитатель: Дети, теперь надо засыпать корни, при этом потрясывая кустик, чтобы земля попадала между корней. Следим за тем, чтобы корни не загнулись вверх, осторожно присыпаем землю к корням. Землю вокруг кустика нужно ещё обжать пальцами рук вот так (показываю, это для того что бы вокруг него образовалась маленькая лунка, необходимая для поливки. А теперь попробуйте вы (воспитатель всё время привлекает детей к посадке).
Воспитатель: Вот ребята мы и посадили кустик чёрной смородины. Теперь нужно его полить. Обратите внимание, вода задерживается в лунке, а не растекается, а постепенно пробирается к корешкам (дети наблюдают). Это значит, что мы правильно посадили кустик. Молодцы ребята!
Воспитатель: Дети, а теперь нам предстоит посадить кустик красной смородины. Сажать будем, так же как и чёрную. Я думаю, вы запомнили с чего надо начать. Что мы с начала должны сделать?
Дети отвечают. С помощью воспитателя поэтапно сажают.Каждое свое действие дети сопровождают словами: вот я выкопал ямку… и т. д.
Воспитатель: Дети, мы с вами рассматривали кусты смородины уже с ягодками. Какие они?
Воспитатель: Правильно! Они большие, мы должны это помнить и правильно посадить свои кустики. Наши растения мы посадим на большом расстоянии друг от друга (2 – 2, 5 м.) Когда наши кустики подрастут, будут большими, ухаживать за ними будет гораздо легче. Дети выполняют работу.
Воспитатель: Какую же смородину мы уже посадили?
Воспитатель: Какой сорт смородины нам осталось ещё посадить?
Воспитатель: Эту работу будут выполнять дети, которые ещё не помогали сажать. Дети так же сажают куст белой смородины, комментируя каждое своё действие.
Воспитатель: Ребята, а чтобы мы не перепутали кустики, поставим трафореточки – метки с нарисованными кустиками с ягодами.
Воспитатель: Ребята, чем мы сегодня с вами занимались?
Воспитатель: Каким инвентарём для посадки мы пользовались?
Воспитатель: Теперь мы будем с вами ухаживать за нашими кустиками, растить их. Молодцы дети! Вы сегодня показали, как можете работать, дружно, сообща!
Дать детям знания о правилах ухода за ягодными кустарниками (чёрная, красная, белая смородина).
• Воспитание любви и бережного отношения к природе;
• Учить детей внимательно наблюдать явления природы;
• Воспитывать деятельную любовь к природе;
• Умение заботиться о растениях и животных;
• Привлекать детей к наблюдениям за кустами смородины и уходу за ними;
• Закрепить умение ухаживать за ягодными кустарниками (поливка, удобрение, рыхление, прополка)
Материал к занятию:
• Леечки для поливки;
• Грабли для рыхления;
• Перчатки для работы (на каждого ребёнка);
• Палочки для рыхления (на каждого ребёнка)
Ход занятия (на прогулке)
Воспитатель: Ребята, послушайте,какую загадку я вам загадаю:
Летом одна краснеет,
Другая чернеет? Что это?
Дети: Красная и чёрная смородина.
Воспитатель: Правильно, молодцы! Какие сорта смородины мы посадили на нашем огороде?
Воспитатель: Дети, как вы думаете, как нам надо ухаживать за ягодными кустарниками, чтобы они быстрее росли и давали хороший урожай ягод?
Дети: Их надо поливать, удобрять, пропалывать, рыхлить.
Воспитатель: Верно! Сегодня мы с вами поучимся рыхлить землю около кустиков. Давайте посмотрим, какая у нас земля – мягкая или твёрдая? (дети трогают землю)
Дети: Земля твёрдая.
Воспитатель: такая земля вредна для растений. Как вы думаете почему?
Воспитатель: Смотрите дети, как я с помощью заострённой палочки буду рыхлить поверхность почвы, не ковыряя землю (Воспитатель раздаёт детям палочки. Запас палочек имеется в группе). Воспитатель предлагает 2 – 3 ребятам показать, как они будут рыхлить землю. Напоминает детям, чтобы они во время работы не мешали друг другу. Дети самостоятельно рыхлят почву.
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, для чего рыхлят почву?
Воспитатель: Правильно. Для того чтобы растение лучше развивалось.
Рыхление, как и другие виды работ на огороде сопровождаются наблюдениями.
Воспитатель: Молодцы ребята! Мы с вами потрудились на славу.
• Воспитание любви и бережного отношения к природе;
• Учить детей внимательно наблюдать явления природы;
• Воспитывать деятельную любовь к природе;
• Умение заботиться о растениях и животных.
• Привлекать детей к наблюдениям за кустами смородины и уходу за ними;
• Закрепить умение ухаживать за ягодными кустарниками (поливка, удобрение, рыхление, прополка)
Материал к занятию:
• Леечки для поливки;
• Грабли для рыхления;
• Перчатки для работы (на каждого ребёнка)
Ход занятия (на прогулке)
Воспитатель: Дети, сегодня нам предстоит следующий этап ухода за нашими кустиками смородины. Мы уже с вами знаем, что одним из важнейших видов ухода является поливка. Давайте вспомним приёмы поливки.
Как нужно держать лейку, чтобы вода не капала на ноги? Покажи нам Алина.
Воспитатель: Как нужно поливать, чтобы земля хорошо пропиталась водой?
Кто может показать? Покажи нам Кира.
Воспитатель: Верно дети! Лейку нужно держать боком к себе, иначе капельки воды, стекая по горлышку лейки, попадут на ноги. Поливать надо осторожно, стараясь не поломать веток, смотреть, чтобы вода не скапливалась в одном месте, не размывала землю и не стекала на дорожку.
После этого целесообразно разделить обязанности детей: одни дети подносят воду, другие подносят, третьи поливают. Затем меняются работой. Можно в поливку включить элементы игры. Дети могут себя вообразить водовозами, рабочими водокачки и т. д.
Воспитатель: Дети, скажите, почему когда, поливая растения не надо лить воду с большой высоты, а надо нагибаться к корням?
Ответы детей: чтобы вода не брызгала и не растекалась.
Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, почему мы лейки наполнили водой заранее – вечером?
Дети: Чтобы вода успела нагреться.
Воспитатель: Молодцы! Занятие наше подошло к концу. Нам пора в группу.
• Воспитание любви и бережного отношения к природе;
• Учить детей внимательно наблюдать явления природы;
• Воспитывать деятельную любовь к природе;
• Умение заботиться о растениях и животных.
• Привлекать детей к наблюдениям за кустами смородины и уходу за ними;
• Закрепить умение ухаживать за ягодными кустарниками (поливка, удобрение, рыхление, прополка)
Материал к занятию:
• Леечки для поливки;
• Грабли для рыхления;
• Перчатки для работы (на каждого ребёнка)
Ход занятия (на прогулке)
Воспитатель: Ребята посмотрите, какие у нас с вами красивые кустики смородины. Как они ровно посажены. А что же нам надо сделать, чтобы вокруг наших кустиков было чисто и аккуратно?
Дети: Сорная. Её надо удалять.
Воспитатель: Верно! Она отнимает у растения много солнца, света, влаги. Именно поэтому её нужно удалять.
Воспитатель: Давайте с вами вспомним, как надо правильно делать прополку? Скажи нам Даша.
Воспитатель: «Хорошо, умница, а теперь Арина покажет, как правильно выдёргивать травку».
Воспитатель: Молодцы, ребята вы хорошо усвоили приёмы прополки: Каждую отдельную травку надо взять за стебелёк у самой земли, немножко раскачать и выдернуть, потом встряхнуть, чтобы с корней слетела земля, и бросить на междурядье. Сорную траву нужно выдёргивать с корнем, а то она опять отрастёт.
Можно предложить 2 – 3 детям ещё, как они будут вырывать сорную траву вокруг кустиков.
Воспитатель следит, чтобы дети долго не оставались в одном положении, меняли положение тела.
Воспитатель: Дети, чем мы сегодня занимались на занятии?
Воспитатель: Для чего мы это делали?
Воспитатель: Каким инвентарём мы сегодня пользовались?
Воспитатель: Я хочу похвалить вас за вашу работу. Вы были очень внимательными, ответственными за порученное дело, которое доставило много удовольствия и радости.
Проведено итоговое мероприятие «Царство леса» Мы живем в прекрасном месте. Вокруг нашей деревни красивая природа: лес, река, поля. И мы педагоги при ознакомлении с родным краем стремимся.
Весна, весна на улице, весенние деньки… В нашей группе проходит работа над проектом «Здравствуй, весна – красна!», цель которого – расширение представлений о весне, воспитание.