Краткое содержание чарушин томкины сны
Чарушин «Томкины сны»: главная мысль рассказа какая?
Евгений Чарушин. Томкины сны. Главная мысль.
Главная мысль рассказа Евгения Ча
В конце рассказа, где речь идет о том, как Томку клевала курица, показан вечный момент: как только перестаешь обижаться и замечать своих обидчиков, так они сразу от тебя и отстанут. Только Томка сделал вид, что ему дела нет до курицы, как она его оставила в покое.
Главные герои рассказа «Томкины сны» описаны здесь.
Дети начинают фантазировать что же снится щенку. Вот он убегает от козы, увидел зайчонка, встретился с медведем, испугался коровы или курицы.
Рассказ, как и многие произведения Евгения Чарушина, учит детей наблюдать за окружающим миром, ценить и любить животных, изучать их привычки, повадки, понимать и беречь все, что окружает.
Рассказ «Томкины сны» очень увлекательный, в нем описывается история, о том как ребята весело наблюдали за щенком, который спал. Он и лапками махал во сне и рычал, дети все пытались отгадать, что же ему такое снится. Ребята были весьма увлечены эти занятием, им нравилось наблюдать за тем как спит Томка.
Главная мысль рассказа: за животными порой очень интересно наблюдать, они бывают забавные и веселые. И оказывается им тоже могут сниться сны, причем совершенно разные. Поэтому если у вас есть свободное время и домашний питомец, то обязательно за ним понаблюдайте, откроете для себя много интересного и нового.
Наверно не просто определиться с главной мыслью, которую автор вложил в свой короткий рассказ про «Томкины сны».
Сюжет рассказа развивается вокруг щенка по кличке Томка, который во сне шевелил лапами, иногда тихонько лаял, а ребята, наблюдавшие за спящим Томкой, придумывали сцены, которые щенок мог видеть во сне.
В этом рассказе Томка предстаёт и гуляющим по двору, где курица, для защиты своих цыплят пыталась его прогнать.
Читая этот рассказ конечно понимаешь, что автор хочет заострить наше внимание, на жизни животных, их взаимоотношении.
Поэтому главной мыслю рассказа «Томкины сны», конечно же будет – Внимательное отношение к животным и наблюдательность хозяев к своим домашним питомцам.
Евгений Чарушин написал интересный рассказ, который называется «Томкины сны».
Автор рассказывает нам о маленькой собачке по кличке Томка. Томка во сне часто повизгивал и шевелил лапами так, как будто куда бежит.
Ребятам было очень интересно наблюдать за поведением Томки во сне и они решили узнать у хозяина почему Томка так себя ведёт когда спит.
Хозяин сказал ребятам, что Томке снится сон и ребята стали фантазировать от кого же или за кем бежит Томка во сне.
Главная мысль рассказа Евгения Чарушина в том, что животные так же как и люди способны видеть сны. Многие наверное не раз замечали и за своими животными такое же поведение во сне.
В рассказе «Томкины сны» речь идет о щенке по кличке Томка, который проживал в доме автора. Дети любили за ним наблюдать, особенно, когда он спит. Потому что во сне Томка так забавно себя ведет: то рычит, то повизгивает, то дергает лапками. Дети пытались угадать, что же видит во сне щенок.
Этот рассказ учит детей любить животных, ухаживать за ними, а также наблюдать за их поведением и повадками. Ведь это так интересно. Можно многое узнать о привычках и повадках животных. Домашние животные не только приносят пользу людям, они могут стать настоящими друзьями, рассмешить и поднять настроение, когда оно на нуле.
Главная мысль такого рассказа, как «Томкины сны» заключается в том, что не только люди могут видеть сны, но и животные. Сказка оказалась довольно интересной, ведь можно понять, что это добрый рассказ о щенке, который видит сны. Следует любить животных, а также забавно наблюдать за их поведением.Исходя из рассказа можно четко понять, что нужно любить животных и относиться по отношению к ним с добротой. Следует радоваться общению с животными.
Автор Чарушин Е. пишет добрые интересные рассказы о животных. «Томкины сны»- его полное описаний природы произведение о веселом маленьком щенке. Ребята с интересом наблюдали за этим, проживающим в доме автора, щенком. Им интересно было, потому что Томка шевелил лапами и лаял во сне. Это было смешно. Томка всегда видит сны, как сказал хозяин. Ребята поняли, когда Томке приснились сначала заяц, а затем коза. Но они разбудили Томку, когда он зарычал, поскольку ему приснился медведь.
Главная мысль рассказа: животные умеют, как и люди, видеть сны. Нужно понимать и беречь своего домашнего питомца.
В добром рассказе Евгения Чарушина «Томкины сны» идет повествование о ребятах, которые увлеченно наблюдали за тем, как спит маленький щенок Томка, который махал во сне лапками, рычал, а дети пытались отгадать, что снится животному.
Главная мысль рассказа «Томкины сны» состоит в том, что наблюдение за животными может не просто увлечь, но и открыть много нового и интересного, так как общение с животными всегда радует, несет положительные эмоции.
Из этих слов можно сказать чему учит рассказ:
Возможно переволновалась и сильно боялась за своего питомца. Но все же нужно уметь быть благодарным.
Его главная мысль для читательского дневника:
Если приручил птицу, то нужно за ней следить. Иначе хоть скворец, хоть попугай запросто вылетит в окно. Но раз уж такое случилось, то следует искать питомца, постараться его спасти. НЕ нужно бояться или стесняться просить о помощи. Добрые люди всегда найдутся.
Краткое содержание можно читать здесь.
Главной героиней рассказа является бодливая корова, создававшая хозяевам множество проблем. То из стада убежит, то в поле заберется. Особенно беспокойной корова становилась, когда у нее был теленок. Однажды разворотила рогами хлев, когда рвалась к теленку. Хозяин все собирался отпилить ей рога, да как-то руки не доходили.
Корова в очередной раз сбежала от пастуха домой, к теленку. До вечера было еще далеко, и мать отправила дочку Феню пасти корову с теленком на берег реки. Феня плела венок под деревом, когда из кустов вышел волк. Девочка приняла его за собаку Серко и стала подзывать. И тут к ней примчались корова с теленком. Корова прижала к дереву теленка и Феню, а сама встала между ними и волком, выставив рога. Хищник кидался с разных сторон, но всякий раз натыкался на рога. Феня стала кричать, и на помощь прибежали люди. Волк скрылся в кустах. Перепуганную девочку отвели домой, и отец порадовался, что так и не отпилил рога корове.
Как показали произошедшие события, решение хозяина лишить рогов бодливую корову было опрометчивым. Последствия такого недальновидного решения могли быть трагическими. А потому стоит терпимо относиться к чьим-либо недостаткам, ведь возможная польза явно перевешивает эти недостатки. Да и сам недостаток однажды может оказаться достоинством, как в этом случае с коровой.
Главная мысль этого произведения выдающегося писателя и военного летчика Антуана де Сент-Экзюпери вложена в слова одного из героев
«Мы все в ответе за тех, кого приручили»
Вполне соотносится с современными требованиями экологии.
Автор свою книгу адресует и детям и взрослым. Ненавязчиво учит мудрости жизни.
Очень милый рассказ Геннадия Снегирева «Верблюжья варежка» повествует о мальчике, которого не пускали гулять без варежек. Мальчик оказался находчивым. Краткое содержание рассказа:
Стоит зима, мороз лютует, мальчика не пускают на улицу без варежек. Мама связала уже 1,5 варежки, на этом нитки закончились.
Тут к маме пришел дворник дядя Федя и рассказал про дрова, что привезли на верблюдах. Пока мама смотрела и выбирала дрова, мальчик решил настричь шерсти с верблюда себе на варежку.
Он залез на верблюда, настриг полный карман шерсти. В знак благодарности мальчик принес животному кусочек посоленного хлеба. Мама сначала отругала мальчика за то, что тот вышел на улицу без шапки. А потом села прясть нитки из верблюжьей шерсти и довязывать варежку.
Если совсем кратко для читательского дневника:
Вот как заканчивается рассказ:
Главная мысль рассказа в том, что нужно быть находчивым и благодарным. Мальчик не стал ждать, пока мама раздобудет у тети Даши ниток, а постриг немного шерсти с верблюда. Мальчик не забыл поблагодарить животное за такой «подарок» и угостил его хлебом.
В этом рассказе Михаила Зощенко, в жанре фельетона описывается конфликт возникший при отправке вещей на железнодорожной станции.
Главные герои автор рассказа и весовщик. В рассказе присутствует также не названный молодой человек с оптического завода.
Автору пришлось отправлять поездом вещи умершей тётки и он поначалу восхищается спорой работой весовщика. Однако, он часто отказывается принимать вещи по причине слабой тары. А рядом работает человек, который за плату заколачивает тару гвоздями.
То есть, налицо сговор весовщика и человека с гвоздями.
Взятка бессмертна и будет существовать, пока существует человечество.
От себя добавлю: рассказ написан ещё в двадцатые годы прошлого столетия, но тема остаётся актуальной и в наши дни, только в гораздо больших масштабах.
Методическая разработка урока к учебнику «Родное слово» (2-й класс) авторов Г.М. Грехневой и К.Е. Кореповой. Тема: Е.И. Чарушин. «Томкины сны»
Класс: 2
— продолжить знакомство учащихся с творчеством Е.И.Чарушина;
— учить характеризовать персонажей по их действиям, поступкам;
— учить делению текста на части по событиям;
— учить озаглавливать части текста.
— развивать интеллект младших школьников средствами литературы (развивать речь, логическое мышление, память, воображение, творческие способности, внимание);
— развивать навыки чтения (понимание, осмысление, правильность, выразительность).
— воспитывать любовь к родной литературе;
— воспитывать чувство доброты.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, презентация урока, учебник “Родное слово”. 2-й класс.
I. Организационный момент.
(Пятиминутное жужжащее чтение дополнительной литературы)
III. Проверка домашнего задания.
1. Повторение знаний учащихся об изученном разделе.
— Какому времени года был посвящён изученный раздел?
— С произведениями, каких авторов, вы познакомились?
— Какие произведения устного народного творчества рассмотрели?
2. Чтение сочинений на тему “Моё отношение к лету”.
IV. Знакомство с новым разделом.
— Сегодня мы начинаем работу над новым разделом, который называется “Фантазёры”.
— Кто может объяснить значение этого слова? (Фантазёры – это люди, которые любят мечтать, выдумывать)
— Как вы думаете, а с какой целью люди фантазируют?
— Можно ли сказать, что они врут?
— В чём разница между ложью и фантазией?
— Как вы думаете, произведения каких авторов, мы будем читать в этом разделе? Почему?
— Откройте учебники на стр. 237 и проверьте свою догадку. Назовите авторов нового раздела.
V. Знакомство с писателем и его книгами.
Евгений Иванович Чарушин родился в 1901 в Вятке. Его мать очень любила животных. Она была умелым садоводом. Отец часто брал сына в свои поездки по Вятской губернии, которая в те годы была покрыта лесными массивами и богата зверями и птицами. Мальчик пережил вместе с отцом в этих путешествиях настоящие приключения, попадая даже в опасные ситуации (им приходилось уходить от преследования волчьей стаи).
— Кто сможет объяснить, что означает слово анималист? (Анималист – художник, рисующий животных)
Затем работал в Ленинградском и Московском отделениях Детиздата и проиллюстрировал более 100 книг. Позже начал писать свои произведения, которые переводились на ряд других языков.
VI. Первичное целостное восприятие произведения.
— Сегодня мы познакомимся с рассказом Е.И.Чарушина “Томкины сны”.
— Помните ли вы, кто такой Томка? Что вы о нём знаете?
— Прочитаем рассказ и попробуем узнать о Томке кое-что новое.
1. Чтение рассказа учителем.
2. Проверка первичного восприятия.
— Какое впечатление произвёл на вас рассказ? Понравился ли он вам?
— Какие моменты в рассказе вызвали улыбку?
VIII. Вторичное чтение и анализ.
— Перечитаем рассказ и поработаем над его содержанием.
1. Чтение и анализ первой части.
— О чём спросили ребята Чарушина? Что их заинтересовало?
— Как ответил ребятам автор? Найдите в тексте и прочитайте.
— Почему отвечая, Чарушин использовал такие слова, как “наверно”, “какие-нибудь”? О чём это говорит? (Он не знал ответ наверняка; сделал предположение)
2. Чтение и анализ второй части.
— Ребята наблюдали за спящим Томкой.
— Как они смогли догадаться, что снится щенку? (Стали фантазировать; знали повадки щенка)
— Можно ли их назвать фантазёрами?
— Почему дети решили, что сначала Томка увидел во сне небольшого зайчонка? (Залаял тоненьким голоском)
— Изменился бы голос Томки, если бы во сне он увидел большого зайца?
— Почему дети решили, что Томка убегает именно от козы?
— А почему потом им показалось, что Томка собирается драться с медведем? (Томка повёл себя как взрослый пёс: зарычал, залаял)
— Почему дети решили разбудить спящего щенка? Что можно сказать о детях, поступивших подобным образом?
— А что ещё мог увидеть Томка во сне?
3. Озаглавливание частей текста.
— На сколько частей мы разделили текст при чтении?
— Что описывает первая часть? Дайте ей название.
— Что описывает вторая часть? Озаглавьте её.
IХ. Чтение текста по ролям. Работа в группе.
— А сейчас, давайте поработаем над выразительным чтением рассказа по ролям. Работать будем в группах.
— Какие роли можно выделить в рассказе?
— Распределите их между собой и поработайте над чтением.
Томкины сны краткое содержание для читательского дневника
Евгений Чарушин. Томкины сны. Краткое содержание. Читательский дневник.
Краткое содержание рассказа «Томкины сны» Чарушина для читательского дневника.
В этом рассказе Евгения Чарушина, автор рассказывает про собачку по кличку Томка.
Томка спит, но спит неспокойно. Обступившие его ребята, по поведению Томки, пытаются угадать, что ему в данный момент снится.
Для читательского дневника, краткое содержание можно изложить в следующих пунктах:
автор вопроса выбрал этот ответ лучшим
Чтобы заполнить читательский дневник по рассказу «Томкины сны» Евгения Чарушина, необходимо написать его краткое содержание:
Томка — это пес, главная особенность которого — видеть сны. Причем собака активно на них реагирует: дергает лапами и даже лает во сне. Ребята удивлялись сначала, почему так происходит. Но хозяин пса сказал, что тот видит сны. Тогда мальчишки стали придумывать всякий раз, что же снится Томке. Первым Томка увидел зайчонка, потом убегал от козы, а после что с медведем собирается драться — это все было во сне. Однажды уже наяву Томка подошел поближе к цыплятам, но мама курица на него вскочила и давай клевать. Томка сделал вид, что ему все равно и она от него тут же отстала.
Если совсем кратко для пересказа и в виде плана:
Главная мысль рассказа подробно рассмотрена здесь.
Главные герои произведения: пес по кличке Томка, его наблюдательный хозяин и друзья мальчика.
Их характеристики можно почитать по ссылке.
Этот рассказ Чарушина учит нас с любовью относиться к природе, животным, и быть наблюдательным. У автора жил маленький щенок охотничьей породы. Этому щенку дали забавную кличку Томка. Томка рос вместе с детьми автора. Однажды мальчики увидели, что Томка во сне поскуливает, рычит, дергает лапками будто бежит куда-то. Отец объяснил сыновьям, что щенку снятся сны, но они у него свои — собачьи.
Дети начали фантазировать на тему, что же может сниться Томке. То он встретил зайчика, то от козы убегал, то вступил в схватку с большим медведем потому что залаял. Однажды уже не во сне Томка подошел к цыплятам, но их тут же бросилась защищать мама-курица вскочив на Томку, но тот сделал, что ему это не интересно и курица от него отстала.
В небольшом рассказе Евгения Чарушина «Томкины сны» рассказывается о собаке по кличке Томка, за которой наблюдают дети. Рассказ короткий, но очень добрый и трогательный. Он учит любить животных.
В читательском дневнике краткое содержание можно написать так:
Собака спит. Но спит беспокойно. Ребята наблюдают за ней. Автор рассказа объясняет мальчикам, что Томка видит сны. Тогда они начинают фантазировать, что же может увидеть во сне собака. Возможно, Томка убегает от козы или гонится за зайцем. Или даже борется с медведем.
Однажды забавный Томка видит курицу с цыплятами, курица прыгает на него. Томка обижается.
План рассказа:
Рассказ с названием «Томкины сны» повествует читателю о маленьком и забавном щенке по кличке Томка.
Главным героем является тот самый щенок Томка, который становится объектом наблюдения ребят.
Дети наблюдают за маленьким щенком по кличке Томка. Томка спит, но его сон беспокойный, то он дёргает лапами, то начинает лаять, визжать.
Хозяин Томки объяснил ребятам его поведение, сказал, что он видит сны.
Тогда у ребят разыгрывается фантазия, они начинают придумывать сны Томки, смотря на то, как именно себя ведёт щенок.
Рассказ учит любить животных, понимать животных и заботиться о них.
Стоит прочитать рассказ каждому, к тому же он не такой большой, а читается он очень легко.
Е. Чарушин «Томкины сны», краткое содержание для читательского дневника:
Евгений Чарушин много писал о природе и о животных. В своих рассказах он с любовью описывает поведение животных, их привычки. Автор призывает юных читателей любить животных, не причинять им вреда, а наблюдать за ними, играть. О животных можно узнать много интересного.
Мурочка полосатая
[248K]
Рассказ «Томкины сны» совсем небольшой по объему, напишем по нем краткое содержание:
Главный герой этого рассказа — забавный щенок по прозвищу Томка.
Ребятам очень интересно за ним наблюдать, когда он спит — щенок то лапками дергает, то тоненьким голосом подвывает, то все порывается куда-то убежать.
Когда спросили у хозяина почему щенок так себя ведет, то он ответил, что щенок просто видит сны.
Тогда ребята начали угадывать что же снится Томке.
Рассказ нас учит любить животных, ведь они очень милые и забавные, за ними весело наблюдать, не только когда они бодрствуют, а и когда спят, ведь им тоже снятся сны, как и нам.
«Томкины сны» — это один из рассказов про собаку, которая живет у автора. Томка ещё маленький щенок и он растёт вместе с детьми автора, дети наблюдают за ним и живо интересуются всем, что происходит с собакой и как он познает мир.
Дети видят спящего Томку и наблюдают за ним.
Они интересуются у автора, почему собака так спит и он отвечает, что Томка видит сны, но они у него не похожи на наши сны, они у него свои, собачьи.
Дети начинают фантазировать, что же видит Томка. Вот он начал повизгивать — дети думают, что он увидел зайчонка, вот зашевелил лапками —убегает от козы, вот зарычал — дети подумали, что Томка решил подраться с медведем и разбудили его.
План пересказа может быть таким:
Рассказ Евгения Чарушин учит детей быть наблюдательными, знакомит их с миром животных.
Спящая Томка часто шевелит лапками, будто бежит куда-то, подвизгивает и лает. Ребята заинтересовались в чем заключается причина лая Томки во сне и спросили об этом у хозяина. Тот ответил, что Томке также снятся сны, вот и лает. Ребята стали смотреть на щенка, встав вокруг. Хозяин решил узнать, понятно ли ребятам, что снится Томке. Ребята сказали, что Томка увидел зайца. Томка, пошевелив лапками дал понять ребятам, что убегает от козы, а далее он залаял. Ребята стали будуть щенка для того, чтобы Томка не был съеден медведем, приснившийся ему. Томка не любил, когда над ним смеются и отворачивался и научился делать вид, будто не понимает, что смеются над ним. Как то, он желал понюхать курочку и цыплят, однако она на него прыгнула и стала клевать. Томка же не захотел казаться смешным и сделал вид, будто вез курочку. Она же соскочила со щенка.
Марина Вологда
[166K]
В произведении «Томкины сны» говорится о собаке по кличке Томка.
Во сне собака иногда шевелит лапами, будто бежит или лает тоненьким голоском. Ребята, встав вокруг Томки, предполагают, что снится собаке: то зайчонка увидел, то от козы удирает, то с медведем подраться хочет.
А сам Томка не любит, когда над ним смеются, хотя и с ним приключаются различные забавные истории. Как то раз хотел он захотел понюхать курицу с цыплятами, да курица стала защищать своих птенцов и села на Томку, да клюет его сверху. Но собака сделала вид, что никто ее не клюет и никто не кричит, тогда курица ушла к своим цыпляткам, оставив Томку в покое.
Евгений Чарушин. Томкины сны. Главная мысль.
Главная мысль рассказа Евгения Ча
рушина «Томкины сны».
Наверно не просто определиться с главной мыслью, которую автор вложил в свой короткий рассказ про «Томкины сны».
Сюжет рассказа развивается вокруг щенка по кличке Томка, который во сне шевелил лапами, иногда тихонько лаял, а ребята, наблюдавшие за спящим Томкой, придумывали сцены, которые щенок мог видеть во сне.
В этом рассказе Томка предстаёт и гуляющим по двору, где курица, для защиты своих цыплят пыталась его прогнать.
Читая этот рассказ конечно понимаешь, что автор хочет заострить наше внимание, на жизни животных, их взаимоотношении.
Поэтому главной мыслю рассказа «Томкины сны», конечно же будет – Внимательное отношение к животным и наблюдательность хозяев к своим домашним питомцам.
автор вопроса выбрал этот ответ лучшим
«Томкины сны» Евгения Чарушина — не такой уж и большой или сложный рассказ. Он милый, добрый, повествует о том, как ребята наблюдают за спящим псом по кличке Томка и пытаются угадать, представить, что же ему снится.
Главная мысль рассказа «Томкины сны» Евгения Чарушина такова: животных нужно любить, они ведь как люди. Томка обидчивый, не любит, чтоб над ним посмеивались — точно, как и люди. Он видит сны, причем живые и настолько яркие, что шевелит лапами и повизгивает во сне. Также рассказ учит наблюдательности, именно она позволяет лучше понять животных, подружиться с домашними питомцами.
В конце рассказа, где речь идет о том, как Томку клевала курица, показан вечный момент: как только перестаешь обижаться и замечать своих обидчиков, так они сразу от тебя и отстанут. Только Томка сделал вид, что ему дела нет до курицы, как она его оставила в покое.
Главные герои рассказа «Томкины сны» описаны здесь.
В небольшом рассказе Евгения Чарушина « Томкины сны» дети наблюдают за спящим щенком. Щенок во сне повизгивает, шевелит лапами, рычит. Автор говорит детям, что Томке снятся сны, но свои собачьи. Томка маленький и любопытный щенок, который ещё только знакомится с окружающим его миром.
Дети начинают фантазировать что же снится щенку. Вот он убегает от козы, увидел зайчонка, встретился с медведем, испугался коровы или курицы.
Рассказ, как и многие произведения Евгения Чарушина, учит детей наблюдать за окружающим миром, ценить и любить животных, изучать их привычки, повадки, понимать и беречь все, что окружает.
Мурочка полосатая
[248K]
Рассказ «Томкины сны» очень увлекательный, в нем описывается история, о том как ребята весело наблюдали за щенком, который спал. Он и лапками махал во сне и рычал, дети все пытались отгадать, что же ему такое снится. Ребята были весьма увлечены эти занятием, им нравилось наблюдать за тем как спит Томка.
Главная мысль рассказа: за животными порой очень интересно наблюдать, они бывают забавные и веселые. И оказывается им тоже могут сниться сны, причем совершенно разные. Поэтому если у вас есть свободное время и домашний питомец, то обязательно за ним понаблюдайте, откроете для себя много интересного и нового.
У Чарушина очень много хороших рассказов о животных. В них немало доброты, не исключение и произведение «Томкины сны». Здесь рассказывается о том как мальчики наблюдали за спящим щенком охотничьей породы кокер-спаниель которого звали Томка. Щенок и лапами шевелил будто бежал куда-то, и повизгивал, и даже рычал. Автор объяснил ребятам, что собаки тоже могут видеть сны, как и люди. Мальчики стали фантазировать и представлять что же может Томке сниться. Они придумали встречу с козой, зайцем и даже борьбу с медведем. Рассказ учит в первую очередь доброте, что надо любить животных, стараться их понять, ведь они очень похожи на людей частично и характером — могут обижаться, и им даже как и нам снятся сны, правда свои собачьи. Главная мысль рассказа в любви к природе и ко всему живому, и это надо прививать детям с самого раннего возраста.
Evgenia sweet
[167K]
Евгений Чарушин написал интересный рассказ, который называется «Томкины сны».
Автор рассказывает нам о маленькой собачке по кличке Томка. Томка во сне часто повизгивал и шевелил лапами так, как будто куда бежит.
Ребятам было очень интересно наблюдать за поведением Томки во сне и они решили узнать у хозяина почему Томка так себя ведёт когда спит.
Хозяин сказал ребятам, что Томке снится сон и ребята стали фантазировать от кого же или за кем бежит Томка во сне.
Главная мысль рассказа Евгения Чарушина в том, что животные так же как и люди способны видеть сны. Многие наверное не раз замечали и за своими животными такое же поведение во сне.
В рассказе «Томкины сны» речь идет о щенке по кличке Томка, который проживал в доме автора. Дети любили за ним наблюдать, особенно, когда он спит. Потому что во сне Томка так забавно себя ведет: то рычит, то повизгивает, то дергает лапками. Дети пытались угадать, что же видит во сне щенок.
Этот рассказ учит детей любить животных, ухаживать за ними, а также наблюдать за их поведением и повадками. Ведь это так интересно. Можно многое узнать о привычках и повадках животных. Домашние животные не только приносят пользу людям, они могут стать настоящими друзьями, рассмешить и поднять настроение, когда оно на нуле.
Автор Чарушин Е. пишет добрые интересные рассказы о животных. «Томкины сны»- его полное описаний природы произведение о веселом маленьком щенке. Ребята с интересом наблюдали за этим, проживающим в доме автора, щенком. Им интересно было, потому что Томка шевелил лапами и лаял во сне. Это было смешно. Томка всегда видит сны, как сказал хозяин. Ребята поняли, когда Томке приснились сначала заяц, а затем коза. Но они разбудили Томку, когда он зарычал, поскольку ему приснился медведь.
Главная мысль рассказа: животные умеют, как и люди, видеть сны. Нужно понимать и беречь своего домашнего питомца.
Добрый Мститель
[200K]
В добром рассказе Евгения Чарушина «Томкины сны» идет повествование о ребятах, которые увлеченно наблюдали за тем, как спит маленький щенок Томка, который махал во сне лапками, рычал, а дети пытались отгадать, что снится животному.
Главная мысль рассказа «Томкины сны» состоит в том, что наблюдение за животными может не просто увлечь, но и открыть много нового и интересного, так как общение с животными всегда радует, несет положительные эмоции.
Главная мысль такого рассказа, как «Томкины сны» заключается в том, что не только люди могут видеть сны, но и животные. Сказка оказалась довольно интересной, ведь можно понять, что это добрый рассказ о щенке, который видит сны. Следует любить животных, а также забавно наблюдать за их поведением.Исходя из рассказа можно четко понять, что нужно любить животных и относиться по отношению к ним с добротой. Следует радоваться общению с животными.