Папка передвижка о сне дошкольникам

Папка передвижка «ПРОБЛЕМЫ СО СНОМ: ПОЧЕМУ ЭТО ПРОИСХОДИТ, ЧТО ДЕЛАТЬ?»

ПОЧЕМУ ЭТО ПРОИСХОДИТ, ЧТО ДЕЛАТЬ

Узнайте, как разобраться в проблемах со сном вашего младенца или малыша, и узнайте, как их решить.

Немногие родители проживают первые годы, не борясь со своим ребенком с какой-либо проблемой со сном. Рассмотрим некоторые из приведенных ниже примеров. Вам что-то из этого знакомо?

Подумайте над следующими вопросами, которые помогут вам адаптировать и применить приведенную ниже информацию и стратегии для удовлетворения потребностей вашего отдельного ребенка и семьи:

Что вы считаете самым сложным в привычках сна вашего ребенка? Зачем?

Как вы думаете, в чем причина (ы) проблем со сном у вашего ребенка?

Что из того, что вы пробовали, сработало? Не сработало? Что вы можете извлечь из этого?

Чего ожидать от рождения до трех лет?

Большинство детей этого возраста спят около 12–14 часов и спят два раза в день. Примерно в возрасте 12–18 месяцев многие дети отказываются от утреннего сна и берут на себя более продолжительный дневной сон. Однако, как и во всех областях развития, продолжительность сна детей сильно различается. Как и взрослым, некоторым детям нужно больше сна, чем другим, чтобы функционировать наилучшим образом.

Вот несколько идей, которые помогут вам тренироваться во сне как можно более отдохнувшими:

Шуметь. То есть обеспечить белый шум. Эти звуки заглушат ночной плач вашего старшего ребенка. Вы можете купить машину с белым шумом или просто запустить вентилятор в комнате вашего старшего ребенка. Некоторым семьям хорошо подходит воспроизведение расслабляющих компакт-дисков.

Не задерживайся. Если ваш старший ребенок будит вас из-за того, что ее разбудил ее младший брат, войдите и объясните (шепотом), что ее брат плачет, потому что ему трудно снова заснуть. Не включайте свет и не делайте ничего, что может сделать ее более настороженной. Сообщите ей, что вы работаете над тем, чтобы помочь ему снова заснуть, и напомните ей, что она может сделать, чтобы вернуться в страну грез. Затем поцелуй ее и отправляйся в путь.

Некоторые родители по понятным причинам обеспокоены тем, что для детей, которые спали всю ночь, регресс, который они наблюдают во время отпуска, сохранится, когда они вернутся домой. Однако, как только младенцы снова оказываются в своей постели, через несколько дней они обычно возвращаются к своему обычному режиму сна.

Имейте в виду, что исследования показывают, что позволить ребенку или малышу плакать во время сна не имеет долгосрочных разрушительных эффектов. Ребенок, которого хорошо любят, растят и на которого реагируют в течение дня, не пострадает, если немного суетится вечером перед сном. Помните: плач перед сном обычно длится всего несколько дней, прежде чем ваш ребенок адаптируется и начинает засыпать (при условии, что вы будете постоянно).

Также имейте в виду, что кошмары могут появляться чаще, когда дети испытывают необычный стресс или беспокойство. Иногда такие изменения, как добавление брата или сестры, нового опекуна или переезд в новый дом, могут создать у очень маленьких детей неуверенность, которая выражается в кошмарах.

Обсудите, что она может сделать, чтобы снова заснуть ночью. Например, обнимите ее «любимого», подумайте обо всех забавных вещах, которые она делала в тот день, послушайте музыку.

Запишите, как вы и ваш ребенок вместе читаете книги и поете. Затем она сможет послушать их перед сном, чтобы облегчить расставание. Или вы можете взять детские рассказы на магнитофонной пленке или компакт-диске из библиотеки.

Используйте перила. Поручни создают у детей иллюзию стен, которые были у них, когда они были в кроватке (и могут придать кровати более уютный вид).

Попросите ее выбрать мягкую игрушку, чтобы помочь ей с переходом. Предложите ребенку выбрать особую мягкую игрушку, которая может стать его «приятелем перед сном». Включите ее приятеля во все ее распорядки перед сном, такие как чтение, пение колыбельных и укладывание на ночь, а также во время сна, чтобы она ассоциировала это с комфортом и безопасностью.

Попробуйте использовать ночник. Когда она проснется, она сможет увидеть свою комнату, сориентироваться и, надеюсь, почувствовать себя в достаточной безопасности, чтобы снова заснуть самостоятельно.

Ниже о том, как помочь вашему ребенку научиться засыпать (и снова засыпать), начиная с самых первых месяцев жизни.

Подумайте, что происходит в жизни вашего ребенка. Существуют ситуации и события, которые могут привести к проблемам со сном или усугубить их (например, разлука с родителем, новым братом или сестрой или новым опекуном). Даже захватывающие вехи, такие как освоение нового навыка (например, ходьба), могут временно нарушить сон вашего ребенка. Когда это происходит, будьте терпеливы и последовательны и старайтесь не ложиться спать. Со временем и терпением ваш ребенок, скорее всего, вернется в норму.

Учитывайте темперамент вашего ребенка. У разных детей навыки успокаивания развиваются с разной скоростью и по-разному. Чем более активен или активен ваш ребенок, тем сложнее ему успокоить себя. Этим младенцам часто требуется дополнительная помощь, чтобы их успокоить. Младенцы с меньшей реактивностью, как правило, способны справляться с незначительными стрессами, такими как внезапный громкий шум, и поэтому им легче заснуть самостоятельно.

Уложите ребенка спать, когда он не спит. Начиная примерно с 4 месяцев, вы можете помочь своему ребенку научиться засыпать самостоятельно, уложив его спать, когда он сонный, но не спит. Самостоятельное засыпание также помогает ему снова уснуть, когда он просыпается посреди ночи. Когда вы качаете ребенка спать, массируете ему спину или кормите его, пока он не заснет, ему может быть трудно снова заснуть, когда он просыпается ночью. Ему нужно, чтобы вы вернули его спать. Нет правильного или неправильного способа уложить ребенка спать. Ваш подход ко сну зависит от ваших убеждений, ценностей и целей в отношении сна.

План протестов. Когда ваш ребенок учится засыпать самостоятельно, он может плакать или протестовать. Это очень часто, потому что для нее это большая перемена. Поэтому важно иметь план, как реагировать, когда она взывает к вам, что, естественно, может быть очень неприятно. Например, вы можете каждые несколько минут заглядывать в голову, чтобы уверить ее, что вы все еще здесь. Или вы можете решить не входить вообще после того, как уложили ее (если, конечно, вы не думаете, что что-то не так). Некоторые родители выбирают этот последний подход, потому что вход и выход могут волновать ребенка и даже больше его расстраивать. Обдумайте эти варианты, обсудите их со своим партнером и вместе решите, как вы хотите реагировать. Это поможет вам почувствовать себя более подготовленным и лучше выполнять свой план.

Быть последовательным. При обучении ребенка новым навыкам необходимы время и терпение. Последовательность помогает детям узнать, чего ожидать. Если вы меняете свою реакцию с ночи на ночь, это сбивает с толку и затрудняет адаптацию вашего ребенка. Если вы будете последовательны в том, что вы делаете перед сном и перед сном, вы поможете своему ребенку быстрее и легче освоить новые навыки перед сном.

Любите «любимого». Для детей старше 1 года любовник (например, заветная мягкая игрушка или мягкое одеяло) может стать важной частью распорядка дня ребенка перед сном. Некоторые родители предпочитают дарить своему ребенку любовь, которую ребенок использует, чтобы успокоить себя и уснуть. Любящий может облегчить разлуку, которую чувствуют некоторые дети, когда их родители выходят из комнаты ночью.

Что происходит с вами? Заметили ли вы какие-либо тенденции или закономерности в нарушениях сна вашего ребенка? Если так, то кто они? Как эта информация может помочь вам понять проблему и решить ее?

Что вы пробовали в ответ на проблемы со сном вашего ребенка?

Источник

Выбранный для просмотра документ papka_sensorika (1).doc

Развитие органов чувств у детей 0-3 лет идет очень интенсивно. Главной составляющей полноценного развития детей в раннем возрасте является сенсорное развитие.

Сенсорное развитие, направленное на формирование полноценного восприятия окружающей действительности, служит основой познания мира, первой ступенью которого является чувственный опыт. Успешность умственного, физического, эстетического воспитания в значительной степени зависит от уровня сенсорного развития детей, т. е. от того насколько совершенно ребенок слышит, видит, осязает окружающее.

— является основой для интеллектуального развития
— развивает наблюдательность;
— позитивно влияет на эстетическое чувство;
— является основой для развития воображения;
— развивает внимание;
— дает ребенку возможность овладеть новыми способами предметно-познавательной деятельности;
— обеспечивает освоение навыков учебной деятельности;
— влияет на расширение словарного запаса ребенка;
— влияет на развитие зрительной, слуховой, моторной, образной и др. видов памяти.

Абаки могут быть выполнены в виде каталочек, паровозиков, фигурок, иметь в своем составе от трех-четырех до нескольких десятков счетных элементов. Такое разнообразие абаков позволяет подобрать игрушку индивидуально каждому ребенку.

Вкладыши в основание .

Это набор предметов определенной формы (цилиндрики, другие различные фигурки), которые малыш должен научиться вставлять в углубление на подставочке (основании) или надевать на специальные штырьки.

Это и традиционная русская матрешка, и множество других подобных игрушек.

Эта традиционная игрушка в настоящее время имеет множество вариантов: пирамиды могут состоять из нескольких крупных колец и более десятка мелких колечек, быть одноцветными и разноцветными, иметь конусообразную и шарообразную формы, представлять собой башенки, мельницы, человечков, животных.

Данное название, без сомнения, может относиться к любому типу развивающих игр, поскольку все они тренируют определенные навыки ребенка. Однако игры, наиболее стимулирующие развитие каких-либо умений и навыков, справедливо называются тренажерами. Тренажеры сенсорно-двигательные

К этому типу игр стоит привлекать внимание малыша с самого раннего возраста. Для детей 1,5-2 лет годятся настольные игры двух видов: разрезные карточки-«лото» с большими яркими рисунками (игры на бумаге) и крупная мозаика с деталями геометрической формы всех основных цветов.

2-3-летним детям будут по силам так называемые игры-пазлы, позволяющие собирать забавные картинки из двух, а затем и более деталей.

Благодаря таким играм малыш приобретает и первые навыки плоскостного конструирования.

Начинать же готовить руку к письму необходимо с самого раннего возраста. И первым помощником здесь становятся бусы и шнуровки. Предлагая малышу для нанизывания на веревочку бусы с дырочками разного диаметра и глубины, вы способствуете постоянному совершенствованию координации системы «глаз-рука», приучаете пальцы рук ребенка совершать точные движения под контролем зрения. В дальнейшем игры этого типа помогут развить подвижность кисти руки ребенка, скоординировать движения обеих рук.

Блоки и конструкторы

Блоки и конструкторы сюжетные по своему назначению не отличаются от предыдущих. Разница лишь в том, что в этих наборах есть фигурки людей, животных, машинки и другие детали, которые призваны оживить и заселить будущие постройки. Такие конструкторы способствуют развитию активной речи ребенка в процессе ролевой игры.

Источник

Проект «Папка-передвижка»

Кристина Аветисян
Проект «Папка-передвижка»

Проект

Цель: эффективный способ донесения актуальной информации о воспитании и развитии детей.

Задачи: 1. Материалы должны обогащать родителей новыми знаниями, положительным опытом современного воспитания, конкретными рекомендациями, адресованными конкретным родителям.

2 Составлять и подбирать тексты следует так, чтобы родители могли

понять и принять информацию. Поэтому не стоит предлагать сухой

затеоретизированный материал, научные формулировки, отпугивающие

родителей и затрудняющие понимание, книжные факты и примеры об

абстрактном ребёнке. Не следует допускать появления в папках

бессодержательных и ли малограмотных текстов.

3. Включать в папку- передвижку информацию, на основе которой

родители могли бы что-то сделать интересное и полезное для своего

4 Обеспечить достойное эстетическое оформление материалов с максимальным использованием фотографий детей своей группы. Каждая папка-передвижка оформляется по определённой теме. Как правило, эта тема связана с сенситивными периодами развития ребёнка иактуальными задачами воспитания.

Актуальность: В практике детского сада применяются самые различные формы работы с семьями воспитанников, начиная от индивидуальной беседы и заканчивая общими родительскими собраниями. Среди этих форм есть и папка-передвижка для родителей. Форма не новая. О ней есть упоминания в

учебниках дошкольной педагогики, написанных еще в середине 20 века.

задачи, неизбежно возникающие в воспитании дошкольника. Из названия

уже понятно, что это папка, в которой собрана информация разного рода по

одной из проблем воспитания дошкольника. А передвижкой она называется, потому что переходит из одних рук в другие, из семьи в семью.

Учитывая достаточно высокий уровень образования современных родителей,

их общую культуру, интерес к проблемам воспитания ребёнка, мы предъявляем серьёзные требования к содержанию материалов, которые размещаем в папке- передвижке.

Участники проекта: дети, родители, воспитатель.

Результат: папка- передвижка.

Папки-передвижки

Папка-передвижка – удобный практичный информационный стенд для детей, родителей и воспитателей. Его двухсторонние образцы содержат информацию об одновременно двух актуальных темах. Количество секций зависит от объёмов сообщения.

Достоинства конструкции: мобильность; лёгкость изготовления; прочность; эстетичность. На страницах папок-передвижек чаще всего размещаются правила поведения, советы педиатров, вопросы безопасности детей, методические рекомендации, сведения о сезонных изменениях в природе и праздничных датах.

Размещают изделие обычно на шкафчиках в детской раздевалке, где родители могут изучить информацию, пока ждут переодевающихся домой детей.

Этапы проекта:

I этап – подготовительный

1. Постановка цели и задач проекта

2. Разработка проекта папки передвижки «Лето»

3. Предварительная информационно – консультативная работа с родителями.

4. Подготовка рабочего материала.

1. II этап – основной

2. Формирование структуры папки-передвижки.

3. Корректировка информационного и наглядного (фото) материалов.

4. Конструктивная работа распечатка материала

5. Размещение информационного материала в папку – передвижку.

IV этап — аналитический

1. Анализ эффективности проделанной работы

3. Поощрение активных участников проекта

4. Сбор и подготовка материала для последующих папок. Выявление наиболее актуальных вопросов на текущий момент.

Результат проекта: Папка передвижка «Лето»

1. Что понравилось в папке-передвижке?

2. Что интересного вы узнали и получили для себя?

3. Хотели бы вы поделиться полученными впечатлениями с другими родителями?

Папка-передвижка к 23 февраля 23 февраля день Защитника Отечества. В этот день мы отдаем дань уважения и благодарности тем,кто мужественно защищал родную землю от захватчиков,а.

Папка-передвижка «8 Марта» С задорной радостью и огоньком Вы расцветаете с утра. С Международным женским днем Женщин поздравлять пора! Пусть свет ваш мягкий, нежный.

Папка-передвижка «День космонавтики» В космической ракете С названием «Восток» Он первым на планете Подняться к звездам смог. Поет об этом песни Весенняя капель: Навеки будут.

Папка-передвижка «День космонавтики» 12 апреля мы будем отмечать День Космонавтики. Поэтому предлагаю начать готовиться к тематическому дню Космос. Обычно эта тема очень интересует.

Папка-передвижка «Детям о профессиях» Предлагаю вашему вниманию презентацию из цикла «Детям о профессиях», все профессии в нем сельскохозяйственной направленности. Одна из них.

Консультация для родителей «Папка-передвижка» «ДЕТСКАЯ КНИЖКА НУЖНА РЕБЁНКУ НЕ ВМЕСТО ВЗРОСЛОГО, А ВМЕСТЕ С ВЗРОСЛЫМ» ПОЧЕМУ ВАЖНО СДЕЛАТЬ ЧТЕНИЕ ПРИВЫЧКОЙ ВАШЕГО РЕБЕНКА? Чтение.

Папка-передвижка «Масленица» Пахнет свежими блинами, Самовар важно гудит, Это быстрыми шагами Масленица к нам спешит. Закружились в хороводе Пригласили мы друзей, Зиму.

Папка-передвижка «Мы едем в зоопарк» Детские стихи про зоопарк: В зоопарке, зоопарке, зоопарке Ходят важные цесарки, Спят пятнистые жирафы И сосут медведи лапы «Пойдём сегодня.

Папка-передвижка «Зима» Пришла зима, а с ней пушистый снег, метели, узоры на окнах, морозный воздух. Ребята радуются белым хлопьям снега, достают коньки и санки.

Папка-передвижка «Зимушка-зима» Зиму в народе называют: Зима. Зимка, Зимочка, Зимушка, Зимонька, Зимишка (хилая, Зимища (строгая, долгая, Седая Чародейка. Зима включает.

Источник

Папка передвижка «К нам пришёл Март»

Март – месяц переменчивый, иногда морозом хвалится, иногда на лето поглядывает. Поля ещё покрыты снегом. Еловые лапы не освободились от снега. Но капель! Она радует всех своими бодрыми ритмами. С крыш свисают ледяные сосульки, блестя, струится по ним вода – и капает, капает… Пробуждается природа. Март – месяц воробьиных дуэлей и синичьих песен, прилетают с юга грачи и скворцы. День сравнялся с ночью: 21 марта – день весеннего равноденствия

Люди радовались первому весеннему месяцу — с марта-зазывалы начинается весна. Как только не называли март на Руси – протальник, весновей, капельник, перезимник.

Есть у марта еще одно приятное название – березень. Красивое дерево – берёза находится в ожидании. Сокодвижение у этой раскидистой красавицы начинается в марте. Пройдёт еще немного времени – и берёза будет готова распустить свои первые клейкие листочки.

Март зиму ломает, весне путь очищает.

Февраль силен метелью, а март – капелью.

Длинные сосульки – весна будет долгой.

Много березового сока – весна будет теплой

Ни в марте воды, ни в апреле травы

Быстро тает снег – к мокрому лету

Теплый ветер в марте к теплому лету, но дождливому.

Если в середине марта тепло и ясно, быть лету

солнечному и жаркому.

Если весной появляется много мышей, год будет неурожайным

Сухой и ясный март – к хлебному плодородию

Если весной много паутины, лето будет очень жарким

Если грачи летят прямо на свои старые гнезда, то весна будет теплой.

Если молния без грома в марте, будет сухим лето;

Если облака плывут высоко — к хорошей погоде

Источник