Компот из фруктов аппликация

Конспект НОД по аппликации в старшей группе «Варим, варим мы компот»

Дарья Токарева
Конспект НОД по аппликации в старшей группе «Варим, варим мы компот»

Конспект НОД по аппликации в старшей группе «Варим,варим мы компот»

Цель: Создание кувшина с фруктами в технике аппликации.

1. Развивать навыки и умения создания аппликации.

2. Развивать мелкую моторику ребенка.

3. Развивать творческие способности ребенка через создание аппликации.

4. Закрепить технические навыки приклеивания деталей.

5. Прививать навыки усидчивости, аккуратности

Оборудование: Шаблоны кувшина, фруктов для вырезания, краски, кисточки, подставки под кисточки, клей.

-помочь ребенку при затруднении

Ход занятия:

Воспитатель: Сегодня я принесла вам кувшин с фруктами.

— Фрукты – это сочные съедобные плоды, растущие в основном на деревьях. Фруктов очень много. Многие из них встречаются в наших садах. Это яблоки, сливы, груши, вишни. А другие фрукты любят яркий солнечный свет и влагу и растут в южных районах нашей страны – это апельсины, лимоны, мандарины, гранаты. Некоторые фрукты привозят к нам из далеких стран, с других континентов – это бананы, ананасы, киви, и другие. Все фрукты и ягоды независимо от того, где они растут, вкусны и полезны для здоровья, содержат много витаминов.

Воспитатель загадывает загадки детям.

Желтый, рогатый нос

Только кушают его (банан).

Любят меня взрослые

И маленькие детки (яблоко).

3)Что за фрукт на вкус хорош

И на лампочку похож,

Бок зеленый солнцем греет,

Он желтеет и краснеет?

Воспитатель по ходу ответов детей достает и показывает фрукты и рассматривает вместе с детьми, отмечая цвет, форму, характерные признаки.

Теперь мы сами попробуем сварить из фруктов компот.

Физкультминутка «Овощи и фрукты»

Овощи и фрукты (наклониться вниз, достать до пола руками (огород) выпрямиться, потянуться руками вверх (сад)

Вкусные продукты. (погладить правой рукой по животику, затем левой рукой)

В огороде (наклоны вниз, достать руками до пола, собираем)

И в саду (выпрямиться, потянуться руки вверх, собираем урожай в саду)

Для еды я их найду. (погладить правой рукой по животику, затем левой)

В конце занятия проводится анализ работ.

Воспитатель: Какие вы молодцы, отлично справились с поставленной задачей и у вас получились замечательные кувшин с фруктами.

На этом наше занятие закончено, всем спасибо.

Конспект ООД по рисованию печатками во второй младшей группе «Заготовки на зиму. Яблочный компот» Конспект ООД во второй младшей группе на тему «Заготовки на зиму — яблочный компот» (рисование печатками — яблоком) Цель: продолжать учить.

Дидактическая игра «Варим компоты из фруктов» Предлагаю вашему вниманию игру, главной целью которой является обучение образованию относительных прилагательных. При этом решаются и другие.

Конспект НОД по изобразительной деятельности «Компот из яблок» во второй младшей группе Конспект НОД по изобразительной деятельности во второй младшей группе. Тема: «Компот из яблок». Цель: научить детей рисовать предметы.

Конспект НОД по нетрадиционному рисованию в группе раннего развития «Ягодный компот» Цель: Познакомить детей с новой техникой получения изображения (пальчиком). Задачи: Образовательная: закрепить знания о ягодах. Продолжать.

Конспект НОД «Вкусный компот» в группе раннего возраста Задачи: Образовательная: закрепить у детей знания о фруктах, овощах. Воспитательная: воспитывать отзывчивость, доброжелательность, Развивающая:.

Конспект организованной образовательной деятельности по аппликации в средней группе «Фруктовый компот для кота Леопольда» Тема: «Фруктовый компот» Образовательная область: художественно-эстетическое развитие Программное содержание: Продолжать знакомить детей.

Источник

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО художественно-эстетическому развитию ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ аппликация «КОМПОТ ИЗ ФРУКТОВ ДЛЯ КАРЛСОНА»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа) на тему

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО художественно-эстетическому развитию

ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ аппликация «КОМПОТ ИЗ ФРУКТОВ ДЛЯ КАРЛСОНА»

Скачать:

Предварительный просмотр:

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО художественно-эстетическому развитию

ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ аппликация «КОМПОТ ИЗ ФРУКТОВ ДЛЯ КАРЛСОНА»

ПОДГОТОВИЛА: Васильева А.А.

∙ формировать умение узнавать фрукты по описанию;

∙ формировать умение согласовывать прилагательные с существительными в единственном и множественном числе;

∙ учить детей выкладывать на бумаге геометрические фигуры.

∙ закреплять знания о фруктах и о способах их приготовления;

∙ развивать мелкую моторику рук.

∙ воспитывать у детей отзывчивость, желание помогать игрушечным персонажам.

∙ форма банки формат А– 4, вырезанная из бумаги пастельных тонов;

∙ готовые геометрические фигуры: круги – зеленые, красные, желтые, овалы – зеленые, темно – синие, сиреневые;

∙ клеящий карандаш, клеенки, подносы, салфетки – по количеству детей.

Игровая мотивация Прилетел Карлсон (игрушка в руках воспитателя). Воспитатель: Дети, кто это? Вы его узнали? Дети: Да, это Карлсон, который живет на крыше. Он друг Малыша.

Воспитатель: Почему ты, Карлсон, такой грустный?(Ответ персонажа)

Воспитатель: Карлсон, у нас дети очень добрые. С большим удовольствием поздравят тебя, и подарок сделают своими руками. Согласны ребята помочь Карлсону?

Воспитатель: Дети, у меня на подносе лежат разные фрукты, накрытые тканью.

Я загадаю вам загадки, а вы их отгадайте:

Я румяную Матрешку От подруг не оторву, Подожду, когда Матрешка Упадет сама в траву. (Яблоко) На сучках висят шары, Посинели от жары. (Слива) Словно лампочки на ветках, В ряд на дереве висят, Жёлтым, красным своим светом, Наш притягивают взгляд! (Груша)

Воспитатель: Молодцы, все загадки отгадали.

Воспитатель: Дети, можно приготовить из этих фруктов компот?

Дети: Да. Воспитатель: Давайте приготовим компот для Карлсона и его друзей.

Воспитатель: Дети, если мы приготовим компот из груш, как он будет называться?

Дети: Грушевый компот. Воспитатель: Если приготовим из яблок. Как мы его назовем? Дети: Яблочный. Воспитатель: А компот из слив как называется? Дети: Сливовый.

Воспитатель: А как вы думаете, как будет называться компот из разных фруктов?

Дети: Разно-фруктовый. Воспитатель: Можно и так, но лучше назвать такой компот – ассорти.

Воспитатель: Дети, приступаем к выполнению вкусного подарка для Карлсона.

Дети располагают разноцветные круги и овалы на основу в форме банки и наклеивают их. После изготовления подарка, дети дарят Карлсону банки с разным компотом. Называют, кто какой приготовил компот. Поют ему песенку «Каравай» и поздравляют с днем рождения. Он их благодарит, и угощаем яблочным вареньем.

Источник

Конспект: Компот из фруктов
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Конспект НОД во второй младшей группе по аппликации.

Тема: «Компот из фруктов».

Цель занятия: Познакомить детей с понятием «консервирование»; закрепить знание о фруктах, которые растут на деревьях; временах года. Продолжать воспитывать у детей интерес к аппликации.

Задачи:

— расширять знание детей о фруктах и их пользе для здоровья;

— закреплять умение детей раскладывать готовые формы разного цвета и размера;

— формировать умение наклеивать готовые формы фруктов, нанося клей карандаш с белой стороны и прикладывая фрукт смазанной стороной на контур банки;

— вызывать желание работать рядом с другими детьми, не мешая им;

— воспитывать у детей чувство взаимопомощи, желание приходить им на помощь;

— воспитывать бережное отношение к своей работе и работам сверстников;

— развивать чувство цвета, формы и композиции;

— закреплять навыки аккуратного обращения с клеем и раздаточным материалом.

Тип занятия: тематическое

Форма занятия: равнозначная, групповая

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие»; «Социально – коммуникативное»; «Художественно-эстетическое развитие»; «Физическое развитие»

Продолжительность:15 минут

Участники: дети.

Возраст обучающихся: 3-4-года.

Оборудование и материалы:

Демонстрационный: корзина с фруктами (фрукты или их муляжи); марионетка-поросенок ;

Раздаточный: Вырезанные из белой бумаги баночки (для консервировании) на каждого ребенка. Готовые, вырезанные воспитателем заготовки фруктов (яблоко, груша разных цветов) в корзинке. Клей-карандаш.

Предварительная подготовка: рассматривание иллюстраций фруктов, фруктовых деревьев, изготовление атрибутов, беседа; д/игры «Что где растет».

Методы и приемы работы с детьми: словесный, наглядный практический.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Конспект НОД во второй младшей группе по аппликации.

Тема : «Компот из фруктов».

Цель занятия : Познакомить детей с понятием «консервирование»; закрепить знание о фруктах, которые растут на деревьях; временах года. Продолжать воспитывать у детей интерес к аппликации.

— расширять знание детей о фруктах и их пользе для здоровья;

— закреплять умение детей раскладывать готовые формы разного цвета и размера;

— формировать умение наклеивать готовые формы фруктов, нанося клей карандаш с белой стороны и прикладывая фрукт смазанной стороной на контур банки;

— вызывать желание работать рядом с другими детьми, не мешая им;

— воспитывать у детей чувство взаимопомощи, желание приходить им на помощь;

— воспитывать бережное отношение к своей работе и работам сверстников;

— развивать чувство цвета, формы и композиции;

— закреплять навыки аккуратного обращения с клеем и раздаточным материалом.

Тип занятия : тематическое

Форма занятия : равнозначная, групповая

Интеграция образовательных областей : «Познавательное развитие»; «Социально – коммуникативное»; «Художественно-эстетическое развитие»; «Физическое развитие»

Продолжительность : 15 минут

Возраст обучающихся : 3-4-года.

Оборудование и материалы :

Демонстрационный : корзина с фруктами (фрукты или их муляжи); марионетка-поросенок ;

Раздаточный : Вырезанные из белой бумаги баночки (для консервировании) на каждого ребенка. Готовые, вырезанные воспитателем заготовки фруктов (яблоко, груша разных цветов) в корзинке. Клей-карандаш.

Предварительная подготовка : рассматривание иллюстраций фруктов, фруктовых деревьев, изготовление атрибутов, беседа; д/игры «Что где растет».

Методы и приемы работы с детьми : словесный, наглядный практический.

Мотивационный момент: (воспитатель приглашает детей встать в круг)

Наши умные головки

Будут думать много, ловко.

Ушки будут слушать.

Ротик четко говорить.

Ручки будут хлопать.

Ножки будут топать.

Друг другу улыбаемся. (выполняются движения по тексту)

— Ребята, сегодня в солнечный осенний день к нам в гости пришел поросенок Хрю. Давайте с ним поздороваемся. (дети здороваются с поросенком)

— У Хрю случилась беда, он нечаянно разбил банку с компотом. Хрю очень переживает, что мама его накажет. Давайте мы поросенку поможем, законсервируем компот и подарим ему.

— Перед вами в корзинке лежат фрукты разных цветов. Что это за фрукты, и какого они цвета? А где растут яблоки и груши? (дети отвечают)

— А так же перед вами пустые баночки. На них мы будем наклеивать наши фрукты.

— Мы с поросенком Хрю будем с нетерпением ждать полных баночек с вкусным компотом. Но для начал нам нужно немножечко размяться.

Вот так фрукты! (встали)

Они (руки в стороны)

Соку сладкого полны. (руки на пояс)

Руки протяните, (протянули руки вперед)

Фрукты вы сорвите (руки вверх)

Стал ветер веточку качать, (качают руками над головой)

Трудно фрукты мне достать. (подтянулись)

Подпрыгну, руки протяну, (подпрыгнули)

И быстро фрукты я сорву! (хлопок в ладоши над головой)

— Как хорошо мы размялись. Но мы забыли про наши пальчики, а им предстоит нелегкая работа.

Пальчиковая гимнастика «Апельсин»

Мы делили апельсин. (пальцы рук полусогнуты, словно в руке апельсин)

Много нас, а он один. (ладонь сначала раскрыта, затем пальцы сжимаются в кулак, прямым остается только большой палец каждой руки)

Эта долька – для ежа,

Эта долька – для стрижа,

Эта долька – для утят,

Эта долька – для котят,

Эта долька – для бобра. (ладони сжаты в кулак, начиная с большого пальца дети разжимают кулаки, на каждую фразу по пальцу)

А для волка – кожура.

Он сердит на нас – беда!

Разбегайтесь кто куда! (дети раскрывают и закрывают ладонь, сжимая и разжимая пальцы на каждое слово)

— Как хорошо поиграли. А теперь садимся за столы.

Аппликация «Компот из фруктов»

— У вас в корзинке лежат разные фрукты, вырезанные из бумаги и баночки. Сейчас мы с вами законсервируем фрукты в банки на зиму. Как вы думаете, что нужно для этого сделать сначала? (ответы детей)

— Правильно, сначала нужно разложить фрукты в баночки. А затем будем брать по одному фрукту, аккуратно класть на клеенку цветной стороной вниз и мазать края фрукта клеем. Далее фрукт кладем на то место, где он лежал в банке. Начинаем «консервировать» фрукты. (дети выполняют аппликацию, воспитатель помогает детям)

— Какие вы молодцы, какие помощники растут! Сегодня все ребята очень постарались, сколько фруктов законсервировали. Какая красивая «консервация» у нас получилась. Нам с поросенком Хрю очень понравилось. (дети дарят поросенку «банки с компотом»; поросенок Хрю благодарит детей и уходя обещает еще прийти в гости к ребятам и поиграть с ними)

— Давайте вспомним, что мы с вами делали сегодня на занятии? (консервировали фрукты)

— А какие фрукты мы с вами клеили? (яблоки, груши)

— А каких цветов они были? (желтого, зеленого, красного)

Источник

Конспект НОД во второй младшей группе по аппликации. Тема: «Консервирование компота для Маши»

ГБДОУ №46 ПУШКИНСКОГО РАЙОНА Г.САНКТ-ПЕТЕРБУР

Конспект НОД во второй младшей группе по аппликации.

Тема: «Консервирование компота для Маши»

Воспитатель Завгородняя Марина Васильевна

Конспект НОД во второй младшей группе по аппликации.

Тема : «Консервирование компота для Маши».

Цель занятия : Познакомить детей с понятием «консервирование»; закрепить знание об овощах, фруктах и ягодах; временах года. Продолжать воспитывать у детей интерес к аппликации.

— расширять знание детей о фруктах и их пользе для здоровья;

— закреплять умение детей раскладывать готовые формы разного цвета и размера;

— формировать умение наклеивать готовые формы фруктов, нанося клей кисточкой с белой стороны и прикладывая фрукт смазанной стороной на контур банки, промакивая клей салфеткой;

— вызывать желание работать рядом с другими детьми, не мешая им;

— воспитывать у детей чувство взаимопомощи, желание приходить им на помощь;

— воспитывать бережное отношение к своей работе и работам сверстников;

— развивать чувство цвета, формы и композиции;

— закреплять навыки аккуратного обращения с клеем и раздаточным материалом.

Форма занятия : равнозначная, групповая

Интеграция образовательных областей : «Познавательное развитие»; «Социально – коммуникативное»; «Художественно-эстетическое развитие»; «Физическое развитие»

Продолжительность : 15 минут

Оборудование и материалы :

Демонстрационный : корзина с фруктами (фрукты или их муляжи); кукла Маша;

Раздаточный : Вырезанные из белого картона баночки (для консервировании) на каждого ребенка. Готовые, вырезанные воспитателем заготовки фруктов из цветной бумаги (яблоко, слива, вишня) на тарелочке. Клей; клеевые кисточки; клеенка и салфетки.

Предварительная подготовка : рассматривание иллюстраций фруктов, фруктовых деревьев, изготовление атрибутов, беседа; д/игры «Что где растет», «Сварим суп и компот»; просмотр мультфильма «Маша и медведь», серия «Заготовки на зиму»

Методы и приемы работы с детьми : словесный, наглядный практический.

Мотивационный момент: (воспитатель приглашает детей встать в круг)

Наши умные головки

Будут думать много, ловко.

Ушки будут слушать.

Ротик четко говорить.

Ручки будут хлопать.

Ножки будут топать.

Друг другу улыбаемся. (выполняются движения по тексту)

— Ребята, сегодня в солнечный осенний день к нам в гости пришла кукла Маша. Давайте с ней поздороваемся. (дети здороваются с куклой Машей)

— У Маши случилась беда, она нечаянно разбила банку с компотом. Маша очень переживает, что мама ее накажет. Давайте мы Машеньке поможем, законсервируем компот и подарим ей.

— Перед вами на тарелочке лежат кружочки красного и желтого цветов. На какие фрукты и ягоды они похожи? (дети отвечают)

— А так же перед вами пустые баночки с разноцветными крышечками. На них мы будем наклеивать ягоды.

— Мы с Машей будем с нетерпением ждать полных баночек с вкусным компотом. Но для начал нам нужно немножечко размяться.

Вот так фрукты! (встали)

Они (руки в стороны)

Соку сладкого полны. (руки на пояс)

Руки протяните, (протянули руки вперед)

Фрукты вы сорвите (руки вверх)

Стал ветер веточку качать, (качают руками над головой)

Трудно фрукты мне достать. (подтянулись)

Подпрыгну, руки протяну, (подпрыгнули)

И быстро фрукты я сорву! (хлопок в ладоши над головой)

— Как хорошо мы размялись. Но мы забыли про наши пальчики, а им предстоит нелегкая работа.

Пальчиковая гимнастика «Апельсин»

Мы делили апельсин. (пальцы рук полусогнуты, словно в руке апельсин)

Много нас, а он один. (ладонь сначала раскрыта, затем пальцы сжимаются в кулак, прямым остается только большой палец каждой руки)

Эта долька – для ежа,

Эта долька – для стрижа,

Эта долька – для утят,

Эта долька – для котят,

Эта долька – для бобра. (ладони сжаты в кулак, начиная с большого пальца дети разжимают кулаки, на каждую фразу по пальцу)

А для волка – кожура.

Он сердит на нас – беда!

Разбегайтесь кто куда! (дети раскрывают и закрывают ладонь, сжимая и разжимая пальцы на каждое слово)

— Как хорошо поиграли. А теперь садимся за столы.

Аппликация «Консервируем фрукты»

— У вас на тарелочках лежат разные фрукты, вырезанные из бумаги и баночки. Сейчас мы с вами законсервируем фрукты в банки на зиму. Как вы думаете, что нужно для этого сделать сначала? (ответы детей)

— Правильно, сначала нужно разложить фрукты в баночки. А затем будем брать по одному фрукту, аккуратно класть на клеенку цветной стороной вниз и мазать края фрукта клеем. Далее фрукт кладем на то место, где он лежал в банке, и прижимаем его салфеткой, чтобы убрать лишний клей. Начинаем «консервировать» фрукты. (дети выполняют аппликацию, воспитатель помогает детям)

— Какие вы молодцы, какие помощники растут! Сегодня все ребята очень постарались, сколько фруктов законсервировали. Какая красивая «консервация» у нас получилась. Нам с Машей очень понравилось. (дети дарят кукле Маше «банки с компотом»; Маша благодарит детей и уходя обещает еще прийти в гости к ребятам и поиграть с ними)

— Давайте вспомним, что мы с вами делали сегодня на занятии? (консервировали фрукты)

— А какие фрукты мы с вами клеили? (яблоки, сливу, вишню)

— А каких цветов они были? (желтого, зеленого, синего, красного)

— Вам понравилось «консервировать? (да)

Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, М.А. Васильевой, Т.С.Комаровой. Вторая младшая группа.

Комарова Т.С. «Занятия по изобразительной деятельности во второй младшей группе детского сада. Конспекты занятий» – 2 – е издание исправленное

Источник

Конспект ООД по аппликации в подготовительной группе «Компот для бабы Капы»

Елена Сукаленова
Конспект ООД по аппликации в подготовительной группе «Компот для бабы Капы»

Цель

: Учить детей вырезывать несколько симметричных предметов из бумаги, сложенной гармошкой.

Задачи:

учить создавать композицию, используя всю площадь листа, гармонично размещать детали аппликации;

закрепить умение работать с трафаретом;

развивать мелкую моторику рук, художественный вкус, самостоятельность;

воспитывать интерес к художественному творчеству; уверенность в своих силах; аккуратность; усидчивость;

вспомнить правила безопасного обращения с ножницами.

Виды деятельности:

[/b] продуктивная; коммуникативная; игровая; двигательная.

Виды организации:

[/b] фронтальная; самостоятельная.

Предварительная работа

[/b]: беседа о фруктах, рассматривание картинок с изображением фруктов, просмотр мультфильма «Лунтик и его друзья»,

Оборудование:

письмо, ширма, волшебная палочка, натуральный образец «Компот»

Раздаточный материал:

[/b] заготовка из белого картона «банка», полоски красной, оранжевой, желтой бумаги 207см, полоска цветной бумаги 102 см, шаблоны «яблоко» и «груша», клей – карандаш, ножницы, салфетка, клеенка, восковые мелки.

Ход ООД:

Воспитатель: Ребята, здравствуйте! К нам сегодня пришли гости. Что им нужно сказать?

Воспитатель: А вы знаете, что нужно сделать, чтобы не смотря на пасмурную погоду у вас все-равно было хорошее настроение? (ответы детей) проводится минутка вхождения в день:

Дети приветствуют друг друга колокольчиком. Каждый по очереди играет колокольчиком и поёт свою песенку-привет (или без слов, или пропевает своё имя).

Воспитатель: Сегодня утром я встретила почтальона, и он принес нам письмо. (читает письмо)

Здравствуйте ребята! Меня зовут Лунтик, я живу с бабушкой Капой и дедушкой Шером. Баба Капа очень вкусно готовит и всегда делает заготовки на зиму. Но в этом году был очень большой урожай фруктов и она одна не справляется. Я хочу ей помочь, но не знаю как. Дорогие ребята, научите меня, пожалуйста, закрывать компот. Ваш Лунтик.

Воспитатель: Ребята, от кого мы получили письмо? (ответы детей) О чем просит нас Лунтик? (ответы детей) Мы сможем помочь Лунтику? (ответы детей)

Воспитатель: Думаю теперь мы можем отправляться к Лунтику:

Взмахом палочки волшебной

Я чудесный мир открою

Вместе мы перенесемся

В гости к сказочным героям.

Воспитатель: В кладовке у бабы Капы много консервированных овощей. А Лунтик просил нас закрыть компот из фруктов. Посмотрите какой компот получился у меня. Фрукты выполнены в технике объемной аппликации, каждый из них состоит из четырех одинаковых элементов. Фрукты в банке распределены равномерно.

Перед началом работы мы одеваем головные уборы, что бы волосы не попали в банку, проходим на свои места (дети садятся за столы)

Воспитатель: перед тем как приступить к работе проверим свои рабочие места (проводят проверку, вспомним правила пользования ножницами (дети называют правила, подготовим пальчики к работе (проводится пальчиковая гимнастика «Компот»):

Будем мы варить компот, руки сложить чашечкой

Фруктов нужно много. Вот: развести руки в стороны

Будем яблоки крошить, ребром правой руки стучат по левой ладони

Грушу будем мы рубить, ребром левой руки стучат по правой ладони

Отожмем лимонный сок, сжимают кулачки

Слив положим и песок. сыпят песок движениями пальцев

Варим, варим мы компот. Кулаком правой руки перемешивают компот по левой ладони

Угостим честной народ! складывают руки чашечкой и разводят руки в стороны

Воспитатель рассказывает последовательность выполнения работ, напоминает и показывает как нужно сложить цветную бумагу гармошкой, обвести шаблон и вырезать одновременно две детали. Фрукты мы будем делать в технике объемной аппликации. Давайте попробуем, возьмите полоску красной бумаги и аккуратно согните её пополам белой стороной внутрь, уравняв короткие срезы, и прижмите сгиб пальцами, далее отогните свободные концы к сгибу и прижмите получившиеся сгибы пальцами. У вас получилась «гармошка». Взяв шаблон яблока приложите его к сгибам и обведите простым карандашом, вырежьте по линии. С остальными цветными прямоугольниками выполните то-же самое, обведя шаблоны яблока или груши. Для склеивания одного фрукта понадобится 4 одинаковые заготовки. Склеиваем их между собой и получившийся фрукт располагаем в «банке». Когда все фрукты будут готовы и аккуратно разложены в «банке» можно их наклеить. В компот кладут не только фрукты, но и ягоды (черную смородину, вишни, клубнику) вы их можете нарисовать восковыми карандашами. Последним этапом станет вырезывание и наклеивание крышки для банки. Как только все банки будут готовы, мы их подарим Лунтику.

Продуктивная деятельность детей

:[/i] вырезывают из цветной бумаги по линии обведенного шаблона заготовки для склеивания яблок и груш; склеивают по 4 заготовки вместе для получения объемного изображения яблок и груш; наклеивают объемные детали равномерно распределив из по периметру «банки»; восковыми мелками дорисовывают ягоды в компоте; вырезывают «крышку для банки» из дополнительного листа цветной бумаги и наклеивают ее.

В процессе деятельности детей воспитатель поощряет самостоятельность, аккуратность, творчество. Тем детям, которые затрудняются в работе, воспитатель оказывает помощь.

Анализ работ:

После самостоятельной работы дети рассматривают получившиеся аппликации:

как вы считаете, все ли справились с заданием?

чья работы самая аккуратная?

какая работа вам нравится больше остальных и почему?

Воспитатель: Ребята, как вы считаете, мы смогли помочь Лунтику? (ответы детей) Значит, мы можем возвращаться в детский сад? (ответы детей)

Взмахом палочки волшебной

Мир чудесный закрывается

С нами попрощаются.

Воспитатель с детьми присаживаются на ковер.

Воспитатель: Ребята, что необычного было в нашем путешествии? (ответы детей) В какой технике мы выполняли аппликацию? (объемная аппликация) А что вы можете сказать о своем настроении сейчас? (ответы детей) Хорошие поступки приносят радость – давайте делать добрые дела и наше настроение будет прекрасным.

Конспект интегрированного занятия в старшей группе «В гостях у сказки» с выполнением обрывной аппликации «Избушка Бабы-яги» Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, речевое развитие, художественно – эстетическое развитие, социально – коммуникативное.

Конспект интегрированной НОД по художественно-эстетическому направлению «Сказочный образ Бабы-Яги» в подготовительной группе Интегрированная НОД по изобразительной, музыкальной деятельности и художественной литературе в подготовительной группе Тема: «Сказочный.

Конспект НОД «Вкусный компот» в группе раннего возраста Задачи: Образовательная: закрепить у детей знания о фруктах, овощах. Воспитательная: воспитывать отзывчивость, доброжелательность, Развивающая:.

Конспект ООД по познавательному развитию в подготовительной к школе группе «Без хлопот и без забот консервируем компот!» Задачи: Закрепить понятие “фрукты”, умение называть признаки предмета (фруктов, ягод, уточнить полезные свойства фруктов и ягод для здоровья.

Конспект организованной образовательной деятельности по аппликации в средней группе «Фруктовый компот для кота Леопольда» Тема: «Фруктовый компот» Образовательная область: художественно-эстетическое развитие Программное содержание: Продолжать знакомить детей.

Конспект занятия по экологии в средней группе «Компот для Незнайки» Подготовила и провела: воспитатель ЧДОУ детского сада «Солнышко» Гончарова Ольга Владимировна. Тема: компот для Незнайки (опыты с водой)Программное.

Конспект занятия во второй младшей группе по аппликации «Компот из фруктов» Конспект занятия во второй младшей группе по аппликации. Воспитателя Носовой О. В. Август Тема: Компот из фруктов Цель: Познакомить детей.

Источник